Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

Иэн Хелфант цитирует современника Достоевского, критика И. И. Панаева: «Все избранные, передовые люди, подавленные страданием, упадают духом – и [критик Т. М.] Грановский, может быть, более, нежели другие… Он ищет развлечения, забвения разных неприятностей – в картах» [Панаев 1988: 249–250]. Хелфант продолжает мысль: «С этой точки зрения именно наиболее чувствительные и одаренные люди с большей вероятностью становятся жертвами такой зависимости» [Helfant 2003: 241].

Первый комплекс факторов – то, что мы называем «эффектом Достоевского», – включает в себя переменные, которые характерны для всех проблемных игроков. Они повышают вероятность развития игровой зависимости даже в том случае, если родители индивида сами не были игроками. Второй комплекс факторов влияет на вероятность развития игромании посредством социального научения и влияния сверстников.

В случае Достоевского азартные игры были для него тем более привлекательны (хоть и не особенно доступны), что он уже исчерпал другие способы отвлечения (политика, религия, любовные отношения, алкоголь). Кроме того, существовала крошечная вероятность, что он выиграет много денег и тем самым решит свои финансовые проблемы. Игра позволяла заглушить чувство тревожности и вины. Однако в итоге она оказалась неэффективна – ив плане отвлечения, и в плане обеспечения финансовой безопасности. Поэтому Достоевский перестал играть.

Если эта теория верна, то общество может использовать две стратегии для решения проблемы игровой зависимости. Во-первых, можно ограничить доступность и привлекательность азартных игр. Во-вторых, есть смысл внимательнее отнестись к семейной жизни, чтобы сократить количество и длительность травматичных для ребенка событий, а также при необходимости предоставлять семьям поддержку. Крайне важно контролировать развитие ребенка в раннем возрасте, поскольку именно тогда закладывается фундамент для будущих психологических проблем. В следующей главе мы рассмотрим эти стратегии подробнее.

Глава 14 Практическое применение нашего исследования

Хотя мы не согласны с фрейдовской интерпретацией игромании у Достоевского, мы все же разделяем его мнение о том, что начинать нужно с детства.

В ходе изучения современных игроков мы выяснили, что в большинстве случаев игромании сопутствует раннее знакомство с азартными играми – хотя в случае Достоевского ситуация сложилась иначе. Что еще важнее, игромания почти всегда развивается на фоне детской травмы, и вот это справедливо и для Достоевского тоже. Из такого сравнения и противопоставления родилась наша идея «эффекта Достоевского».

«Эффект Достоевского» начинает формироваться еще в детстве, когда в силу травматических событий ребенок не может развить в себе эффективные навыки борьбы со стрессом. Кроме того, ранний стресс вредит психическому здоровью. В дальнейшем, уже во взрослой жизни, человек сталкивается со множеством стрессовых факторов и вынужденно прибегает к тем копинг-стратегиям, которые он освоил в детстве. Поскольку они вредны и неэффективны, возникает порочный круг: человек пытается избавиться от негативных переживаний, однако провоцирует еще больше стресса.

Наша модель (равно как модели Хирши [Hirschi 1967] и Блащински и Науэр [Blaszczynski, Nower 2002], описанные в приложении 1) предполагает, что развитию игровой зависимости способствуют личный опыт и окружение человека. Каковы бы ни были дополнительные факторы – например, генетическая предрасположенность или наличие психоза, – они вступают в игру только под воздействием факторов социального характера. Поэтому мы считаем, что игроманами не рождаются, а становятся.

В настоящей книге мы рассмотрели ненаследуемые социальные факторы, которые могут спровоцировать развитие игровой зависимости. Таким образом, игровую зависимость следует рассматривать как социальную проблему, не ограничиваясь сугубо психологическими или психиатрическими рамками. Однако все не так просто: как выяснилось в ходе нашего исследования, детство и взрослая жизнь «обычных» людей не так уж сильно отличаются от детства и взрослой жизни игроманов. Эти люди сами не являются проблемными игроками и происходят из семьи, где не было принято играть.

Детство таких людей не было безоблачным. Наоборот, они часто сталкивались с проявлениями тех или иных стрессовых факторов и знакомились с азартными играми. Во взрослом возрасте им тоже приходилось переживать тяжелые события. Однако большинство из них справлялись со стрессом иначе. Это напоминает нам, что «обычный» человек не так сильно отличается от патологического игрока – и что игромания может угрожать каждому из нас. Факторы, способствующие развитию игромании, образуют очень сложную картину, и зачастую бывает непросто определить, почему один человек становится патологическим игроком, а другой нет.