Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

Когда мой отец покупал дом… и он никогда не покупал какую-нибудь развалюху… я имею в виду, это всегда был хороший дом… он сразу же сдирал старые обои и клеил новые.

И, как только ремонт был закончен, он словно говорил себе: «Отлично, а теперь переезжаем снова».

Из-за постоянных переездов жизнь Тейлор была слишком шаткой. Ей казалось, что она никогда не сможет обосноваться в одном месте надолго, чтобы завести друзей и почувствовать себя как дома. Эти чувства были источником стресса и неуверенности.

Еще раз подчеркнем, что постоянные переезды и иммиграция могут стать важным фактором в развитии проблемного игрового поведения, поскольку они сопряжены с изменением в положении семьи и многими организационными трудностями. Возникает тревожность, которую ребенок неспособен побороть. Ситуация становится особенно сложной в отсутствие поддержки – дальних родственников и друзей, с которыми из-за переезда приходится расстаться. Кроме того, родители тоже страдают от стресса и тревожности и потому не могут поддержать ребенка и привнести в его жизнь стабильность. Лена, Вань и Тейлор служат яркими примерами проблемных игроков, которые в детстве пережили переезд, не имея возможности эффективно справиться со стрессом. В итоге это стало одним из факторов возникновения игромании.

Дисфункциональная семья и развод

Стрессом является не только смена окружающей обстановки, но и изменения в структуре семьи. Об этом говорили многие участники нашего исследования, упоминавшие семью в качестве источника стресса. Люди, выросшие в нестабильных семьях, чаще сами вступают в нестабильные отношения. Между тем в рамках нашего исследования обнаружилась корреляция между нестабильными отношениями и проблемным игровым поведением. Развод и другие проявления семейного разлада негативно сказываются на психологическом развитии ребенка и способствуют возникновению психических расстройств в будущем. Особенно часто они возникают у детей, чьи родители сами были патологическими игроками (это относится ко многим участникам нашего исследования). Например, Дайан Хоган пишет, что дети проблемных игроков сталкиваются с непоследовательным воспитанием, нехваткой родительского участия и отсутствием эмоциональной связи с родителями [Hogan 1997]. Кроме того, в таких семьях царит напряженная атмосфера, родители часто ссорятся, расходятся, раздражаются друг на друга, возникают физические и вербальные конфликты различной степени. Если родители постоянно ссорятся, детям часто не хватает внимания, поскольку родители погружены в собственные проблемы. Дэвид Вашон и его соавторы обнаружили, что нехватка надзора и дисциплины оказывается связана с возникновением патологического игрового поведения у подростков [Vachon et al. 2004]. С другой стороны, и это соответствует ранее приведенным данным, подростки из семей с внимательными и заботливыми родителями играют меньше и реже становятся проблемными игроками [Magoon, Ingersoll 2006]. Нехватку дисциплины и родительского надзора саму по себе можно считать источником стресса. В такой ситуации ребенок недополучает социального воспитания, так как родительские фигуры отсутствуют и возможности социального моделирования по их образцу резко ограничены.

Многие наши респонденты жаловались на дисфункциональные семьи. Так, из рассказа Мелиссы вырисовывается яркая картина стресса и неуверенности в завтрашнем дне:

У моей старшей сестры действительно были проблемы, и она рано ушла из дома, всего в шестнадцать… Родители развелись… так что у нас появилась мачеха… когда мне было примерно пять лет. <…> Но трем моим старшим сиблингам было трудно к ней привыкнуть! [смеется] Я сразу приняла ее как маму, но старшим было сложнее, они были подростками, особенно самая старшая сестра, которая ушла из дома в шестнадцать. Так что в каком-то смысле я росла без нее… и мои старшие братья, что я о них помню… я еще была очень маленькой, а они выросли и тоже съехали от нас. Так что у меня были братья, но они ушли… и я росла единственным ребенком… пока не родилась сестренка, на одиннадцать лет меня младше!