Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

Навид тоже столкнулся с парентификацией. Родители часто оставляли его присматривать за маленьким братом, пока сами отправлялись играть. Ему было всего восемь лет. Сам еще ребенок, Навид был вынужден заботиться о младенце: «Это было непросто… часто я не знал, что делать. [Ребенок] все время плакал, но это было не страшно, потому что, если он плакал, значит, он хотел есть или ему нужно было сменить пеленки. Но иногда он плакал не переставая, и я не знал, что делать». В данном случае парентификация непосредственно связана с тем, что у родителей Навида была игровая зависимость и они оставляли его одного.

Родители Грейс не были игроками, но ее все равно заставили взять на себя слишком много ответственности. Мать и бабушка требовали, чтобы она выполняла всю работу по дому. Ей приходилось делать гораздо больше, чем другим детям ее возраста:

Я протирала пыль, мыла ванную, мыла плиту, пылесосила, готовила ужин, и что было потом? Мать говорила, что наденет белую перчатку и проверит, не осталось ли где-то грязи. Она приходила домой и проверяла, вымыла ли я под кроватью, вымыла ли я здесь, вымыла ли я там. И всегда оказывалось, что сделанного недостаточно. Ко мне приходили подруги, моя подруга Дженет приходила после школы, когда мы учились в старших классах, и она сидела в углу и смотрела на меня. «Ты всю работу по дому сделала?» Каждую пятницу, без исключений. А по воскресеньям полагалось стирать и гладить. Это тоже была моя работа.

Иногда с парентификацией сталкиваются дети, чьи родители не являются патологическими игроками. Например, ребенок вынужден взять на себя больше обязанностей, если у одного из родителей хроническая болезнь. Ему приходится заботиться о больном родителе, и он быстро становится практически независимым, потому что если он не позаботится о себе сам, то этого не сделает никто. В эту категорию, например, попала Ханна. Ее мать страдала от депрессии и часто была неспособна позаботиться даже о себе, не то что о дочери. Ханна предоставляла матери эмоциональную поддержку и с детства научилась самостоятельности:

Она все равно что инвалид. Она может иногда [позаботиться о себе], но в другие дни не может вообще ничего. Это сложно, учитывая, что отчима вечно не было дома, а биологического отца не было вообще. Иногда мне приходилось о ней заботиться. Было трудно, но это помогло мне быстрее повзрослеть, я думаю. <…> В основном мне нужно было заботиться о себе, а не о матери – делать то, что обычно делает мать. Например, собираться в школу по утрам [или] самой добираться до школы, не спрашивая у нее, как это сделать, даже когда я была маленькой.

Ее отец и отчим физически отсутствовали, то есть не могли и не хотели предоставить Ханне какую бы то ни было поддержку, а матери не хватало на это эмоционального ресурса. Ханна была вынуждена заботиться о ней и справляться со стрессом, вызванным ее психическим заболеванием. Большинство детей никогда не сталкиваются с такими проблемами. В отсутствие заботы, поддержки и положительной ролевой модели Ханна не смогла освоить эффективные копинг-стратегии.

Дария жила в похожей атмосфере: ей тоже пришлось заботиться о матери, потому что отца часто не было дома. Ее матери диагностировали рассеянный склероз, и без посторонней помощи она не могла даже ходить. Дария помогала ей, однако она была слишком маленькой, чтобы полностью осознавать ситуацию с болезнью матери, поэтому часто чувствовала смятение и страх. Она вспоминает это время: