Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

Третий вариант жестокого обращения с детьми известен как парентификация – ситуация, когда ребенок вынужден заполнить пустоту, вызванную тем, что родитель отсутствует, не выполняет свои обязанности или обращается к насилию. В своей знаменитой книге «Трущобные семьи» («Families of the Slums») Сальвадор Минухин и его соавторы сформулировали термин «ребенок-родитель», означающий ребенка, вынужденного принять на себя родительские обязанности в семье из-за сложных социально-экономических условий [Minuchin et al. 1967]. Вскоре после этого термин получил дальнейшее развитие в работах Ивана Бузормени-Надя и Джеральдин Спарк [Boszormenyi-Nagy, Spark 1973]. Тогда же был описан процесс парентификации, при котором родительская фигура ожидает от ребенка, что он возьмет родительские обязанности в семье на себя. Парентифицированные дети часто помогают зарабатывать деньги и распоряжаться семейным бюджетом, готовят еду и воспитывают младших братьев и сестер.

Для описания этого феномена существует и другой термин: реверсия ролей. Он относится к ситуации, когда ребенок ведет себя как родитель по отношению к собственным родителям и/или братьям и сестрам. Другая форма парентификации подразумевает, что взрослый относится к ребенку как к доверенному другу, приятелю или лицу, принимающему решения [Earley, Cushway 2002]. Парентифицированный ребенок часто должен заботиться о других членах семьи, в том числе и о младших братьях и сестрах. Предполагается, что он должен оказывать поддержку, давать утешение и советы всем, включая собственных родителей. В такой ситуации роли родителей и детей оказываются перевернуты: подросток (или даже маленький ребенок) должен заботиться о взрослых, то есть стать родителем для себя и для других членов семьи. Например, от него ждут, что он будет мирить отца с матерью или будет выслушивать и утешать одну из сторон конфликта.

Некоторые исследователи различают два вида парентификации: инструментальная и эмоциональная. В случае инструментальной парентификации ребенок должен готовить еду, выполнять множество обязанностей по дому и управлять семейным бюджетом. Это скорее укладывается в модель «ребенок как родитель», нежели «ребенок как приятель». С другой стороны, существует эмоциональная парентификация, когда ребенок удовлетворяет эмоциональные потребности родителей и/или братьев и сестер – если те, например, страдают от низкой самооценки. В других ситуациях ребенок вынужден выступать в роли посредника или миротворца во время конфликта (об этом часто рассказывали участники нашего исследования).

Ключевой признак парентификации состоит в том, что подвергающиеся ей дети еще не готовы в эмоциональном и психическом плане принять роль взрослого, которую им навязывают. Поэтому парентификация считается патологическим состоянием, ведущим к проблемам эмоционального, физического и психологического характера. В такой ситуации ребенку не хватает заботы и наставлений со стороны родителя; между ними не формируется прочная привязанность, необходимая для развития ребенка [Jurkovic 1997]. Ребенок отказывается от собственных потребностей во внимании, заботе и защите, чтобы обеспечить инструментальные и эмоциональные потребности родителей и/или братьев и сестер.

Обратимся к одной из наиболее известных психологических теорий – теории Эрика Эриксона об этапах психосоциального развития «я» [Erikson 1950], которая помогает понять негативные последствия парентификации. Согласно теории Эриксона, когда ребенок сталкивается с несоразмерными требованиями, которые он по естественным причинам не может выполнить, он испытывает чувство никчемности, несостоятельности и вины. Поскольку родитель не предоставляет необходимого утешения и поддержки, ребенок не может выразить эти эмоции в безопасной форме. Это негативно отражается на его способности справляться со стрессом в будущем: он не может выработать взрослые и адекватные стратегии для борьбы со стрессом. Итак, парентификация приводит к серьезным психологическим проблемам во взрослой жизни и негативно отражается на отношениях с другими людьми. Она связана с созависимостью, то есть с избыточной физической или психологической потребностью контролировать другого человека или удовлетворять его нужды. Ребенок, столкнувшийся с парентификацией, чаще испытывает стыд; возможно, это связано с укоренившимися в его психике воспоминаниями о том, как он не мог соответствовать ожиданиям родителя, какими бы нереалистичными и неуместными они ни были. Было доказано, что существует очевидная связь между принятием на себя роли взрослого человека в детстве и эмоциональным страданием [Earley, Cushway 2002].