Эффект Достоевского. Детство и игровая зависимость

В дисфункциональных семьях детям живется нелегко. Многие участники нашего исследования рассказали о случаях, когда родители не обращали на них должного внимания – например, проводили много времени вдали от дома. Особенно часто об этом вспоминали те, чьи родители страдали каким-то видом зависимости (игровой, алкогольной и т. д.). Эта находка, сделанная в ходе анализа интервью, соотносится с данными, опубликованными в профессиональной литературе. Так, например, Йон Грант и Сук Вон Ким в своем ретроспективном исследовании определили, что проблемные игроки в детстве реже получали от родителей заботу и защиту и чаще сталкивались с родительской безразличностью [Grant, Won Kim 2002]. Карен Хардун, Джеффри Деревенски и Рина Гупта обнаружили, что «молодые люди, сообщающие о проблемах в семье и не считающие, что близкие оказывают им поддержку, больше подвергаются риску выработать игровую зависимость» [Hardoon et al. 2002: 61].

Как правило, в первые годы жизни между ребенком и родителями формируются прочные и стабильные эмоциональные связи, необходимые ребенку для эмоционального развития. Это называется процессом формирования привязанности. Согласно теории социального контроля, привязанность и доверие к семье, а также вовлеченность в ее дела коррелируются с более низким риском развития игровой зависимости. С точки зрения социального развития семья является базовой системой: она служит одновременно источником риска для развития девиантного поведения (такого как игра) и защиты от него [Kalischuk et al. 2006]. В рамках этой модели такие факторы, как привязанность к родителям, выполняют роль защиты. Однако для формирования привязанности родители должны играть важную роль в жизни ребенка, но, к сожалению, многие наши респонденты оказались этого лишены. Для детей патологического игрока, например, нехватка родительского внимания сама по себе является формой стресса. Как следствие, ребенок подвергается риску тоже стать патологическим игроком. Мы уже упоминали, что нехватка родительского контроля и необходимой дисциплины статистически коррелирует с развитием игромании у молодежи [Vachon et al. 2004].

Иногда родители отсутствуют в жизни ребенка, потому что им приходится много работать. В других случаях причиной служит зависимость. Зачастую эти факторы дополняют друг друга: один родитель проигрывает семейные деньги, а другой вынужден брать сверхурочные, чтобы вывести семью из финансового кризиса, и тоже сталкивается со стрессом. В результате оба родителя постоянно находятся далеко от ребенка и не могут предоставить ему достаточно внимания, необходимого для здорового психоэмоционального развития.

В случае если один из родителей нашего респондента был игроманом, такой родитель редко бывал дома, поскольку вся его жизнь состояла в чередовании работы и игры. Филип Дарбишир, Кэндис Остер и Хелен Кэрриг описывают чувство «вездесущей утраты», которое испытывают дети патологических игроков. Это «утрата родителя-игромана, как в физическом, так и в экзистенциальном смысле, утрата отношений с дальними родственниками, утрата безопасности и доверия, а также вполне материальная утрата денег» [Darbyshire et al. 2001: 32]. Страсть к игре не оставляет таким родителям времени на семью. Кроме того, их дети принимают определенные виды патологического поведения (игромания, пренебрежение, эгоизм) за норму и в дальнейшем сами их используют.

Дети, столкнувшиеся с пренебрежением со стороны родителей, часто чувствуют себя ненужными, нежеланными и не заслуживающими любви. Поэтому пренебрежение в целом вызывает у ребенка те же негативные последствия, что и насилие: и то и другое является типом жестокого обращения, но пренебрежение встречается чаще [Hooper 2007]. Ребенок, которым пренебрегают, тоже чувствует себя недостаточно ценным по сравнению с азартными играми (или другими аддиктивными привычками родителя). В результате у него формируется чувство собственной ненужности и ничтожности, которое не только отражается на отношениях с родителями, но и мешает в дальнейшем заводить стабильные отношения с другими людьми.

Поскольку родитель-игроман постоянно отсутствует, ребенок чувствует себя одиноким и постоянно страдает от стресса. Джон, один из наших респондентов, вспоминает: «Я не помню, чтобы мы что-то делали вместе – наверное, это можно считать провалом в плане моего воспитания». Когда такие дети вырастают, они стараются отвлечься от чувства одиночества и тревожности, и некоторые из них обращаются к тем же типам занятий, которым предавались их родители в ущерб времени с семьей, – то есть к алкоголю и азартным играм.

Как ни странно, но в детстве такие дети часто не видят в своих отношениях с родителями ничего особенного. Они привыкают, что родителей постоянно нет дома. Многие участники исследования признаются, что в детстве даже не знали, что может быть иначе. Ноэль, например, даже не подозревал, как постоянное отсутствие отца скажется на его взрослой жизни. В интервью он поясняет: