Читаем ЕГЭ 2018. История. Типовые тестовые задания. 14 вариантов заданий полностью

10. Прочтите отрывок из мемуаров советского военачальника и укажите, ко времени какой наступательной операции советских войск относятся описываемые события.

«Тут же соединившись с Москвой, я позвонил И.В. Сталину. Он был на даче. К телефону подошел дежурный генерал, который сказал:

— Сталин только что лег спать.

— Прошу разбудить его. Дело срочное и до утра ждать не может.

Очень скоро И.В. Сталин подошел к телефону. Я доложил полученное сообщение о... появлении Кребса и решение поручить переговоры с ним генералу В.Д. Соколовскому. Спросил его указаний. <...>

— Передайте Соколовскому, — сказал Верховный, — никаких переговоров, кроме безоговорочной капитуляции, ни с Кребсом, ни с другими гитлеровцами не вести. Если ничего не будет чрезвычайного, — не звоните до утра, хочу немного отдохнуть. Сегодня у нас Первомайский парад».

Ответ:___

11.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведенный ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
ГосударствоГод начала конфликта - с участием советских войскРуководитель СССР
(А)1979 г.(Б)
КНДР(В)И.В. Сталин
(Г)1968 г.Л.И. Брежнев
Венгрия(Д)(Е)

Пропущенные элементы:

1) Чехословакия

2) Афганистан

3) Н.С. Хрущев

4) 1981 г.

5) 1956 г.

6) Ю.В. Андропов

7) Польша

8) 1950 г.

9) Л.И. Брежнев

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:АБВГдЕ

12. Прочтите отрывок из мемуаров политического деятеля.

«Я встречаюсь со многими людьми, и многие выражают мне благодарность, присылают письма и открытки, где благодарят за то, что я поднял эти вопросы... Я все это охотно принимаю, потому что да, именно я был инициатором этого процесса, именно я провел большую работу по разоблачению Сталина. Но я был тут не одинок: это сделал Центральный комитет, это сделал съезд партии... Эти вопросы созрели, и их нужно было поднять. Если бы я их не поднял, их подняли бы другие люди, и это стало бы причиной поражения партийного руководства, которое не прислушалось к велению времени.

Яркий пример тому — Чехословакия 1968 года. Я много раз советовал президенту Новотному: «Поднимите занавес, разоблачите злоупотребления, если они у вас были»... Новотный сердился и говорил: «У нас ничего подобного не было». Я ему отвечал: «Если это не сделаете вы, то это сделают другие, и вы окажетесь в очень незавидном положении».

Новотный не послушался меня, и все знают, к чему это привело и его самого, и всю Чехословакию».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведенном списке три верных

суждения.

Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Автор воспоминаний до конца жизни находился на высших партийных и государственных постах.

2) Автор вспоминает XX съезд КПСС.

3) Во время упомянутого чехословацкого кризиса автор был одним из руководителей СССР.

4) Автор воспоминаний утверждает, что его работа по осуждению культа личности И.В. Сталина проводилась им по морально-нравственным соображениям.

5) Автор утверждает, что именно он был автором идеи разоблачения преступлений И.В. Сталина.

6) В ходе упоминаемого в тексте кризиса в Чехословакии в эту страну были введены войска стран — участниц Организации Варшавского договора.

Ответ:

Рассмотрите схему и выполните задания 13-16.

jjA
У1^ ГЩ МЛ Jt]|
7

Напишите фамилию советского военачальника, подписавшего по окончании Берлинской операции Акт о безоговорочной капитуляции гитлеровской Германии.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В результате изображенных на карте событий в Европе был открыт Второй фронт.

2) Перед началом данных событий А. Гитлер покончил жизнь самоубийством.

3) В ходе данных событий германское командование пыталось пойти на переговоры с советскими военачальниками и командованием союзных войск.

4) Изображенные на карте события начались в мае 1945 г.

5) В ходе данных событий был поднят советский флаг над Рейхстагом.

6) Изображенным на карте событиям посвящен советский ^ художественный фильм «Падение Берлина».

Ответ:

17.

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

A) церковь Спаса Преображения на Ильине улице

Б) «Рабочий и колхозница»

B) Исаакиевский собор

Г) церковь Покрова в Филях

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Фильм выдающегося советского режиссера

С.М. Эйзенштейна.

2) Построен в 1818-1858 гг. по проекту архитектора О. Монферрана.

3) Новгородский храм, где сохранились фрески Феофана Грека.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни
История. Всеобщая история. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Данный продукт не является электронной формой учебника (разработанной в соответствии с требованиями приказа Минобрнауки России №1559 от 08.12.2014). Не содержит мультимедийных и интерактивных объектов.Учебник открывает линию по всеобщей истории для старших классов (базовый и углублённый уровни). На основе современных научных представлений в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества с древнейших времён до конца XIX в. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, иллюстрации, карты и документальные материалы, которые позволяют школьникам прочно усвоить основные факты и понятия исторического курса.Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень.

Андрей Александрович Митрофанов , Михаил Владимирович Пономарев , Олег Владимирович Волобуев

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс
Естествознание. Базовый уровень. 10 класс

Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования и рассчитан на преподавание предмета из расчета 3 часа в неделю.Учебник объединяет сведения об основных законах и закономерностях, наиболее важных открытиях и достижениях в области химии, физики, астрономии, что формирует у учащихся представление о природе как целостной системе, а также о взаимосвязи человека, природы и общества.Современное оформление, многоуровневые вопросы и задания, дополнительная информация и возможность параллельной работы с электронным приложением способствуют эффективному усвоению учебного материала.Учебник адресован учащимся 10 класса.

Владислав Иванович Сивоглазов , Инна Борисовна Агафонова , Сергей Алексеевич Титов

Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Прочая научная литература / Учебники / Книги Для Детей / Образование и наука / Детская образовательная литература