Читаем Экология. Шпаргалка полностью

Природные очаговые болезни связаны с конкретной территорией, типом ландшафта, климата. Поэтому, для борьбы с заболеваниями необходимо учитывать особенности местности. Так, при высокой заболеваемости малярией осушают близкорасположенные заболоченные территории, являющиеся оптимальным местообитанием малярийных комаров и т. п.

Впервые понятие природного очага в 1938 г. предложил Е. П. Павловский, который к природно-очаговым заболеваниям относил туляремию, клещевой энцефалит и др. Для борьбы с естественными факторами регуляции экосистем человек использовал природные ресурсы и создал искусственную среду для выживания, в которой также возникают различные заболевания, но связанные с другими факторами (гиподинамией).

Социальная среда сложно интегрируется с любой окружающей человека средой, и все факторы каждой из сред тесно взаимосвязаны между собой и испытывают объективные и субъективные стороны «качества среды жизни» (Н. Ф. Реймерс, 1994 г.).

Городская среда влияет на состояние здоровья современного человека. С медико-биологической точки зрения следствием влияния экологических факторов городской среды являются: акселерация (причина – достаточное, полноценное питание), нарушение биоритмов (продление светового дня за счет электроосвещения; профессии, связанные с бодрствованием в ночное время и т. п.), аллергизация (нарушение иммунной системы, связанное с появлением новых веществ – загрязнителей, с которыми она никогда ранее не сталкивалась в процессе эволюции), рост онкологических заболеваний (радиоактивное заражение, содержание канцерогенов в атмосферном воздухе), ожирение (переедание, гиподинамия), абиологические тенденции образа жизни (наркомания) и др.

Экология рассматривает здоровье как состояние биосистемы и его тесную связь с окружающей средой, где патологии являются приспособительными реакциями к условиям среды.

Таким образом, здоровый или больной организм – результат взаимодействий внутренних биосистем организма и внешних факторов окружающей среды. Изучением данных взаимодействий занимается профилактическая медицина.

36. Особые виды антропогенного воздействия на биосферу

Особые виды антропогенного воздействия на биосферу – загрязнение окружающей среды вредными отходами, шум, биологическое загрязнение, электромагнитные поля и излучения и некоторые другие.

Отходы подразделяют на бытовые (пластмасса, стекло, бумага, сточные воды) и промышленные (остатки сырья и материалов, производственные сточные воды, отработанные органические растворители и др.).

Опасные отходы – отходы, содержащие вещества, обладающие опасными свойствами (токсичностью, инфекционностью, взрывчатостью ит. д.) в опасных для здоровья людей и окружающей среды дозах. Большую угрозу для всех животных и растительных организмов представляют опасные отходы, содержащие химические вещества I и II класса токсичности – радиоактивные изотопы, пестициды и некоторые другие.

Радиоактивные отходы представляют собой жидкие, твердые и газообразные продукты ядерной энергетики, военной и других отраслей промышленности, содержащие радиоактивные изотопы в концентрациях, превышающих нормы.

Диоксинсодержащие отходы образуются при сжигании городского и промышленного мусора, в химической и электротехнической промышленности, при производстве хлора и пестицидов.

Шумовое загрязнение окружающей среды образуется в результате превышения естественного уровня звуковых колебаний. Во всех городах мира от действия шума страдает огромное количество людей. Основными источниками антропогенного шума являются транспорт (автомобильный, рельсовый, воздушный) и промышленные предприятия. Отрицательно шумовое воздействие и для животных. Так, шум приводит к снижению удоев у коров, потере ориентации у пчел и гибели их личинок, преждевременным родам у диких животных и т. п.

Биологическое загрязнение – внесение в природные экосистемы, не характерных для них видов организмов (бактерий и др.), негативно влияющих на существование естественных биотических сообществ или здоровье человека.

Источники биологического воздействия– сточные воды предприятий пищевой и кожевенной промышленности, бытовые свалки, канализация, кладбища и др. Из них патогенные микробы попадают в почву и грунтовые воды.

Человек вносит значительные изменения в естественное магнитное поле Земли.

Основные источники электромагнитных полей – линии электропередач, радиотелевизионные и радиолокационные станции. Электромагнитные поля негативно воздействует на человека и на компоненты экосистем прямо пропорционально мощности поля и времени облучения.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всеобщая история. История средних веков. 6 класс
Всеобщая история. История средних веков. 6 класс

Предлагаемый учебник входит в учебно-методический комплекс по всеобщей истории для 6 класса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включён в Федеральный перечень.В учебнике освещается история стран Европы, Азии и Америки в Средние века. Наряду с данными о хозяйственной и политической жизни стран и народов, значительное место уделено вопросам культуры и повседневной жизни людей. Для передачи «духа Средневековья» в книге используются отрывки из литературных произведений, а для расширения кругозора учащихся и формирования необходимых компетенций по предмету предусмотрены творческие задания, вопросы к параграфам, картам и документам.

Андрей Вячеславович Абрамов , Михаил Владимирович Пономарев , Сергей Владимирович Тырин

Детская образовательная литература / История / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей / Образование и наука
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов
Основы рисунка для учащихся 5-8 классов

Учебник состоит из четырех книг, в которых в интересной и доступной форме рассказывается об основах художественного изображения и даются сведения об истории русского и зарубежного изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней. Книга «Основы рисунка» рассматривает СЂРёСЃСѓРЅРѕРє как основу всех пластических искусств. Она включает изучение вопросов формообразования, передачи объема, пропорций, перспективы. Учащиеся РѕСЃРІРѕСЋС' азбуку СЂРёСЃСѓРЅРєР° в процессе практических заданий по рисованию портрета и фигуры человека, разнообразных натюрмортов, пейзажей и тематических композиций. Р' конце книги помещены: ответы на трудные РІРѕРїСЂРѕСЃС‹, «секреты и тайны» мастеров изобразительного искусства и рекомендуемая литература.Прим OCR: Выложена четвертая и последняя книга комплекта Р

Наталья Михайловна Сокольникова

Искусство и Дизайн / Культурология / Детская образовательная литература / Прочее / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей