– В самом начале моей карьеры в качестве офицера «морских котиков» было время, когда я чувствовал, что планирование военной миссии ненужно и тягостно, – сказал я им. – Но я был неправ. Создание эффективного и воспроизводимого процесса планирования имеет решающее значение для успеха любой команды.
Я рассказал им, как научился правильно планировать миссию и проводить инструктаж в течение многих лет проб и ошибок, а также многих-многих повторений неправильных действий. Это началось еще в мои первые дни обучения «морских котиков».
ПЛВ – для парней. Это утверждение часто повторялось во взводах «морских котиков» и оперативных подразделениях, когда я впервые присоединился к командам SEAL. Под этим утверждением подразумевалось, что должно быть разработано краткое описание боевой задачи для наводчиков «морских котиков», которые будут выполнять эту операцию. ПЛВ означало «приказ лидера взвода» – термин, использующийся «морскими котиками» еще со времен Вьетнама. Остальные американские военные называли его оперативным распоряжением (ОПОРД). После 11 сентября совместные операции в тесной координации с армией США, морскими пехотинцами и военно-воздушными силами в ходе войн в Афганистане и Ираке привели к тому, что «морские котики» приняли термин «ОПОРД». Но как бы там ни было, это означало одно и то же: краткая информация по миссии. В этом кратком заключении излагались конкретные детали того, кто, где, когда и как будет проводить боевую операцию и почему она будет проводиться. ОПОРД был подготовлен и передан наводчикам «морских котиков» и вспомогательным силам, которые должны были участвовать в операции. Предполагалось, что это позволит каждому члену спецгруппы SEAL и другим американским силам (или иностранным союзникам) понять общий план, их роль в этом плане, что делать, если что-то пойдет не так, и как связаться с командованием для получения помощи в случае наихудшего сценария. Хороший план имел решающее значение для выполнения миссии, и краткое изложение этого плана войскам позволило эффективно его выполнить. Без успешного выполнения самые лучшие планы бесполезны.
Беда была в том, что для меня, как нового офицера «морских котиков» на обучении, концепция ПЛВ – для парней просто не оправдалась. В тренировочных сценариях, с которыми я сталкивался, краткое изложение ПЛВ, или ОПОРД, на самом деле, как казалось, было направлено на то, чтобы произвести впечатление на инструкторов или старшего офицера с помощью нашего мастерства в работе с Power Point. В течение более чем полутора лет обучения по системе «морских котиков» всегда находились инструкторы и/или сотрудники «морских котиков», которые присутствовали на брифинге для оценки. В обязательном порядке инструкторский состав был готов разгромить наш план, и в частности наш брифинг, поразив каждую деталь. Его критика, сосредоточенная главным образом на презентационных слайдах, была выражена следующим: их должно быть больше – больше слайдов, больше графиков, больше временны́х линий, больше диаграмм, больше фазовых диаграмм, больше изображений, больше всего. Это было как унизительно, так и непреодолимо.
Как младший офицер взвода «морских котиков» я должен был следить за планом и составлять сводку ОПОРД, чтобы наилучшим образом запечатлеть тактический план, разработанный нашим начальником, ключевыми игроками во взводе и мной. Я собрал бы всю информацию в презентацию Microsoft Power Point и вместе с теми ключевыми игроками доставил бы ее наводчикам взвода «морских котиков» и отряду, который выполнял эту миссию. Пока младшие наводчики морских котиков готовили снаряжение, а начальство и ведущие младшие офицеры обсуждали тактику и выясняли, кто отвечает за какую часть миссии, старшие офицеры работали над слайдами Power Point, чтобы собрать всю эту информацию в краткий отчет.
Планирование военной миссии казалось устрашающим занятием. В каждой боевой операции было так много движущихся деталей и частей, так много переменных величин. Предложенный нам формат ОПОРД брифинга был разработан для 96-часового цикла планирования: он предполагал, что у нас будет не менее четырех дней на подготовку к боевой задаче. Формат состоял более чем из 70 слайдов Power Point. В реальной практике у нас было всего несколько часов, чтобы спланировать наши тренировочные упражнения, поэтому длинный и подробный формат неизменно оставлял нам слишком мало времени. Мы потратили впустую бо́льшую часть наших усилий на создание слайдов и пренебрегли важными частями плана.