Читаем Элементы практической психологии полностью

359. Jacobson E. Electrical measurements of neuromuscular states during mental activities // American Journal of Physiology. 1931. Vol. 97, № 1.

360. Jасоbsоn Е. Progressive relaxation. Chicago, 1961.

361. Janet P. Fear of action as an essential element at the sentiment of melancholia // Feelings and emotions /Ed. M. L. Reymert. New York, 1967.

362. Jovanоviс V. I. Normal sleep in man. Stuttgart, 1971.

363. Kagan G., Havemann E. Psychology, an introduction. New York, 1976.

364. КeIlman Н. Н. Three processes of acceptance of social influence: compliance, identification and internalization // Papers and Meetings of the Amer. Psycho!. Assoc. /Ed. G. Eagle Washington, 1956.

365. Коffkа К. Principles of Gestaltpsychology. New York 1935,

366. Коhier I. The formation and transformation of the perceptual world // Psychological Issues. 1964. Vol. 3, № 4.

367. Коpel S. A., Askоwitz H. S. Role playing as a source of self-observation and behavior change // Journal of Social Psychology. 1974. Vol. 29. № 5.

368. Kilpatrick F. P. Motivation, perception and action. Washington, 1953.

369. Legendre R.,Pieron H. Recherches sur le besoin de sommeil consequtif a une velle prolongee // Zeischrift fur allge-meine Physiologie. 1912. Bd 14.

370. Leman H. C. Age and achievement. Princeton, 1953.

371. Loftus E. F., Palmer J. C. Reconstruction of automobile destruction. // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. 1974. Vol. 13.

372. Maslоw A. The farther reaches of human nature. New York, 1971.

373. Miller G. A. The magical number seven: plus or minus two. Some limits of our capacity for processing information // Psychological Review. 1956. № 63.

374. McDougall R. Recognition and recall // Philosophical and Scientific Methods. 1904. Vol. 1.

375. McGinnes E. Emotionality and perceptual defense // Psychological Review. 1949. Vol. 56.

376. MсNail E., Rubin Z. The psychology of being human. San Francisco, 1977.

377. Muller G. E., Pilzeсker A. Experimentelle Beitrage zum Lehre von Gedachtnis // Psychologie. 1900. Suppl. I.

378. Oswald J. Sleep. London, 1966,

379. Paivio A. Imagery and verbal processes. New York. 1971.

380. Postman L., Bruner J. S. Perception under stress // Psychological Review. 1948. Vol. 55.

381. Riesen A., Aarons L. Visual movement and intensity discrimination in cats after early deprivation of pattern vision // Journal of Comparative Physiology and Psychology. 1959. Vol. 52.

382. Roffwarg H. P., Demeht W. C., Muzio J. M. e. a. Dream imagery: relationship to rapid eye movements and sleep // Archives of General Psychiatry. Vol. 7.

383. Rosenberg M. Occupation and values. New York, 1957.

384. Rosenzweig S. The Rosenzweig picture-frustration study, children's form // Projective techniques with children / Eds. A. I. Rabin, M. R. Haworth. New York, 1960.

385. Rubin E. Visual wahrgenommene Figuren // Studia in Psychologia, 1921.

386. Sawrey W. L., Conger J. J., Turel E. S. An experimental investigation of the role of the psychological factor in the production of gastric ulsers in rat // Journal of Comparative and Physiological Psychology. 1956. Vol. 49.

387 Sсhullz D. P. Sensory restriction effects on behavior New York, 1965.

388 Senden M. von. Space and sight. Methuen /Free Press.

389 Shibutanu J. A cybernetic approach to motivation // Modern systems research for the behavioral scientist / Ed. W Buckley. Chicago, 1968.

390. Sihleanu V., Athanasiu V. Psihologia profesiunit medicate. Bucuresti, 1973.

391 Siipola E. M. A group study of some effects of preparatory set // Psychological Monographs. 1935. Vol. 46.

392 Simon C. W., Emmоns W. H. Learning during sleep // Psychological Bulletine. 1955. Vol. 52.

393. Sоlleу С. M., Haigh G. A. A note to Santa Claus // TPR. 1957. Vol. 18.

394. Solomon P. Sensory deprivation. Cambridge, 1961. 395-Stoyva J. Can electrophysiological studies of dreaming be used as a paradigm for other research in psychophysiological relationschip? // Sleep: physiology and pathology / Ed. A. Kales.

396. Thigpen C. H. Thigpen H., Deckleу H. M. The three faces of the Eve. New York, 1957.

397. Thomas K. W., Rоndу L. R. Toward an Intent model of conflict management among principal parties // Human Relations. Vol. 30.

398. Treisman A. M. The psychological reality of levels of processing // Levels of processing in human memory / Eds. L. S. Germek, J. M. Craik. Hillsdale, 1979.

399. Wertheimer M. Productive thinking. New York, 1954.

400. Yates A. J. Frustration and conflict. London, 1962.

401. Yerkes R. M., Dodson J. D. The relation of strength of stimulus to validity of habit-information // Journal of Comparative and Neurological Psychology. 1908. Vol. 18.

402. Zeigarnik B. Das Behalten eriedigter und unerledigter Handlungen // Psychologische Forschung. 1927. № 9.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука