Читаем Элементы практической психологии полностью

243. Системный подход и психиатрия / Под ред. П. П. Волкова. Минск, 1976.

244. Сиффр М. Один в глубинах земли. М., 1966.

245. Слобин Д., Грин Д ж. Психолингвистика. М., 1976.

246. Смаллиан Р. М. Как же называется эта книга? М., 1981.

247. Смолкин Л. М. Активные методы обучения при экономической подготовке руководителей производства. М., 1976.

248. Содержание и методы подготовки кадров управления / Под ред. В. Ю. Озира, И. Б. Скоробогатова. М., 1977.

249. Соколов А. Н. Внутренняя речь и мышление. М., 1968.

250. Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

251. Сперлинг Дж. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях // Инженерная психология за рубежом / Под ред. А. Н. Леонтьева. М., 1967.

252. Спиноза Б. Этика. М., 1957.

253. Стенько Ю. М. Психология моряка. Л., 1981.

254. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.

255. Стрэттон Дм. Перевернутый мир // Хрестоматия по ощущению и восприятию /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалев-ской. М., 1975.

256. Суворова В. В. Психофизиология стресса. М., 1975.

257. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. М., 1971.

258. США глазами американских социологов /Под ред. Ю. Н. Давыдова и Г. В. Осипова. М., 1982.

259. Талызина Н. Ф. Психологические знания — учителю-пропагандисту // Вопросы психологии. 1979. № 3.

260. Тарле Е. В. Соч.: В 12 т. Т. 7. М., 1959.

261. Те плов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М 1961.

262. Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. М., 1969.

263. Толстой Л. Н. Анна Каренина // Собр. соч.: В 20 т. Т. 8. М., 1963.

264. Толстой Л. Н. Война и мир. М., 1957.

265. Толстой Л. Н. Воскресение //Собр. соч.: В 12 т. Т. 11. М., 1959.

266. Томилин С. А. Демография и социальная гигиена. М., 1973.

267. Трауготт Н. Н. Межполушарные взаимодействия при локальных поражениях мозга // Нейропсихологический анализ межполу-шарной асимметрии мозга /Отв. ред. Е. Д. Хомская. М., 1986.

268. Трюке М. Слепота: от Брайля до наших дней // Импакт № 3. М., 1982.

269. Тутушкина М. К., Соловьева Е. А. Методика организации практических занятий по общественным наукам с учетом индивидуального и группового стиля деятельности студентов. Л., 1984.

270. Уотсон Дж. Д., Крик И. Двойная спираль. М., 1969.

271. Условия жизни и пожилой человек //Под ред. Д. Ф. Чеботарева. М., 1978.

272. Ухтомский А. А. Принцип доминанты // Собр. соч.: В 4 т, Т. 1. Л., 1950.

273. Файвишевский В. А. Бессознательно обусловленные мотивации в структуре личности // Бессознательное. Т. 4. /Под ред. А. С. Прангишвили, А. Е. Шерозия, Ф. В. Бассина. Тбилиси, 1985.

274. Файнбург 3. И. Проблема эмоциональных факторов формирования семьи // Изменение положения женщины в семье /Под ред. А. Г. Харчева. М., 1977.

275. Фейгенберг И. М. Мозг, психика, здоровье. М., 1972.

276. Франс А. Собр. соч.: В 8 т. Т. 8. М., 1959.

277. Фрейд 3. Толкование сновидений. М., 1913.

278. Фрейд 3. Лекции по введению в психоанализ. Т. 1, 2. М., 1922.

279. Фрейд З.Яи Оно. М., 1924.

280. Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1925.

281. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.

282. Фридрих И. История письма. М., 1979.

283. Фулье А. Темперамент и характер. М., 1896.

284. Харкевич А. А. О ценности информации // Проблемы кибернетики. Вып. 4 /Под ред. С. В. Яблонского. М., 1960.

285. Xарчев А. Г. Брак и семья в СССР. М., 1979.

286. Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. М., 1978.

287. Xеин А., Хелд Р. Нейронная модель лабильной сенсо-моторной координации // Проблемы бионики / Под ред. Е. Е. Бернарда и М. Р. Кара. М., 1965.

288. Хомский Н. Основы теории речевой деятельности. М., 1974.

289. Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве. М. 1972.

290. Человек в длительном космическом полете / Под ред. О. Г. Газенко. М., 1974.

291. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.

292. Чехов А. П. Скучная история // Поли. собр. соч.: В 30 т.

293. Чехов А. П. Чайка // Полн. собр. соч.: В 30 т. Т. 13. М., 1978.

294. Чехов А. П. Тоска // Полн. собр. соч.: В 30 т. Т. 4. М., 1975.

295. Чистович Л. А. Речь. Артикуляция и восприятие. М.; Л., 1965.

296. Чуйко Л., Никитенко В. Поколения в семье // Семья сегодня/ Под ред. В. А. Сысенко. М., 1979.

297. Шадриков В. Д. Психологический анализ деятельности. Ярославль, 1979.

298. Шапиро В. Д. Человек на пенсии. М., 1980.

299. Шаталов В. Ф. Педагогическая проза. М., 1980.

300. Шекспир У. Генрих IV //Собр. соч.: В 8 т. Т. 4. М., 1959.

301. Шепаньский Я. Элементарные понятия социологии. М., 1969.

302. Шерковин Ю. А. Возможные сопутствующие эффекты массовых информационных процессов и их социально-психологическая значимость // Прикладные проблемы социальной психологии /Под ред. Е. В. Шороховой, В. П. Левкович. М., 1973.

303. Шерток Л. Непознанное в психике человека. М., 1982.

304. Шехтер М. С. Психологические проблемы узнавания. М.,

305. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

306. Шорохова Е. В. Социально-психологическое понимание личности // Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В, Шороховой. М., 1975.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука