Читаем Элитные группы в «массовом обществе» полностью

Среди членов парламента от консерваторов в рublic schools учились 60–70 % (причем в одельные созывы – более 3/4431), либералов – порядка 40 % (причем и столетие спустя, во второй половине XX в. эти показатели практически не изменились по сравнению с второй половиной XIX в.) и даже 10–20 % лейбористов; Кембридж и Оксфорд окончили около половины консерваторов и треть либералов:432



Выпускники public schools не только составляли ядро политиков и высших чиновников, но значительную часть экономической элиты (на 1966 г. их выпускниками был 71 % директоров 102 ведущих компаний)433. Public schools окончили 50 % из 1243 топ-менеджеров компаний с капиталом свыше 1 млн фунтов (на 1951 г.) и более трети из 455 топ-менеджеров компаний с персоналом свыше 10 тыс. человек (1954 г.)434. Среди англиканских епископов выпускниками этих школ в 1920–1960 гг. были более 80 %, в т. ч. от четверти до трети – 9 «Кларендонских», а «Оксбридж» окончили свыше 90 %435. Public schools занимали видное место и в комплектовании военно-учебных заведений: среди поступивших в Сандхерст их выпускников было 70 % в 1961 г. и 57 % в 1969 г., в Монс (колледж краткосрочной подготовки) – 73 % (в ВВС – несколько меньше: в 1969 них вышло 13 % офицеров ВВС против 43 % армии)436. В 1891 г. 55 самых известных школ дали 373 кадета, а к 1961 г. почти вдвое большее число кадет вышло из 308 школ; в 1950-х гг. доля их среди выпускников Сандхерста более, чем в 8 раз превосходило долю в числе населения437. Среди public schools выделялся Итон (там в 60-х гг. учились 18 из 27 английских герцогов). Среди родителей учащихся Итона в 60-х гг. 78 % жили в сельской местности, треть не работала, треть – офицеры (в основном бывшие), 7 % – наследственные сквайры, 6 % – священники, ученые, барристеры и т. д. и остальные – высшие чиновники и члены Парламента, министры; только 20 % было связано с промышленностью, торговлей и финансами (в основном директора банков и финансовых институтов); 40 % из них были пэрами и баронетами, 4 % – рыцарями и кавалерами орденов, 19 % представляли поместное дворянство, 2 % – упоминались в ‘Who is Who’, 14 % – в ‘The Directory of Directors’438.

Выпускники престижных частных школ и «Оксбриджа» (очень часто это были одни и те же лица) составляли заметную часть всех «профессионалов». Среди выпускников 1960 г. (кроме медиков), сразу начавших деятельность «профессионалами», «Оксбридж» окончили 45 %, лицами средней категории нефизического труда 37 %, лицами рутинного нефизического труда 25 % и лицами физического труда 14 %, независимые школы – 50 %, 31 %, 15 % и 6 % соответственно439. Но еще большую часть они составляли среди всех отрядов высшей элиты. На 1958 г. среди 529 ее членов (министры, высшие чиновники, директора Банка Англии и 5 крупнейших банков, 14 фирм Сити с капиталом более 2 млн фунтов, и 8 страховых компаний с капиталом более 3 млн фунтов) 145 окончили Итон и 230 другие 5 знаменитых школ (прочие частные и grammar schools – 165), 150 Оксфорд, 102 Кембридж (остальные – 44 и 27 военные). Распределялись они (в %) так440:



В 60-х гг. только 6 % населения посещало public schools и 5 % – университеты. Но среди директоров компаний – почти 60 %, свыше 70 % членов парламента от Консервативной партии, почти 50 % высших назначенцев441. Выпускники Оксфорда и Кембриджа составляли до половины высших гражданских служащих, 80 % лауреатов конкурсных экзаменов, 30 % членов парламента442. На 1971 г. имеются данные об образовании 934 из 1141 человек высшей элиты (все 40 членов кабинета, 17 из 19 постоянных секретарей, 29 из 41 богатейших бизнесменов, 32 из 50 председателей 50 крупнейших компаний, 59 из 70 руководителей национальных корпораций, 106 из 124 генералов, 46 из 80 адмиралов, 28 из 31 маршалов авиации, все 19 директоров Банка Англии, 90 из 113 директоров 4 крупнейших банков, 40 из 67 директоров 4 крупнейших трастовых компаний, 15 из 18 членов Комиссии монополий, 35 из 37 епископов, 103 из 120 вице-канцлеров и принсипалов университетов, 26 из 33 глав СМИ, 81 из 91 судей Верховного Суда, 81 из 21 герцогов и членов королевской семьи, 150 из 167 пэров). Из них: 13 % окончили Итон, 14 % – другие 5 главных школ «Кларендонской» группы, 20 % – 76 других ведущих public schools, 23 % – другие public schools или прочие частные школы (т. е. всего 70 %); 22 % – grammar schools, 3 % – другие государственные школы, 3 % – заграничные, 2 % не имели среднего образования 1 % – самообразование, т. е. только 3 % окончили обычные школы, которые в Англии оканчивали более 75 % населения. Кембридж окончили 26 %, Оксфорд – 24 %, Лондонский университет – 7 %, другие английские – 5 %, другие великобританские – 7 %, заграничные – 3 %, военные (Сандхерст или Вулвич) – 7 %, Дартмут-коледж – 3 %, Кранвелл – 1 %, не имели высшего образования 20 % и технические колледжи окончили 3 %443. К 1977 г. «Оксбридж» окончили 66 % высших чиновников и 37 % членов Парламента444.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление мировоззрением. Подлинные и мнимые ценности русского народа
Управление мировоззрением. Подлинные и мнимые ценности русского народа

В своей новой книге автор, последовательно анализируя идеологию либерализма, приходит к выводу, что любые попытки построения в России современного, благополучного, процветающего общества на основе неолиберальных ценностей заведомо обречены на провал. Только категорический отказ от чуждой идеологии и возврат к основополагающим традиционным ценностям помогут русским людям вновь обрести потерянную ими в конце XX века веру в себя и выйти победителями из затянувшегося социально-экономического, идеологического, но, прежде всего, духовного кризиса.Книга предназначена для тех, кто не равнодушен к судьбе своего народа, кто хочет больше узнать об истории своего отечества и глубже понять те процессы, которые происходят в стране сегодня.

Виктор Белов

Обществознание, социология
Философия настоящего
Философия настоящего

Первое полное издание на русском языке книги одного из столпов американского прагматизма, идеи которого легли в основу символического интеракционизма. В книге поднимаются важнейшие вопросы социального и исторического познания, философии науки, вопросы единства естественно-научного и социального знания (на примере теорий относительности, электромагнитного излучения, строения атома и теории социального поведения и социальности). В перспективе новейших для того времени представлений о пространстве и времени автор дает свое понимание прошлого, настоящего и будущего, вписанное в его прагматистскую концепцию опыта и теорию действия.Книга представляет интерес для специалистов по философии науки, познания, социологической теории и социальной психологии.

Джордж Герберт Мид

Обществознание, социология