Элитные группы в «массовом обществе»

¹⁷¹Routh G. Occupation and Pay in Great Britain. 1906–1960. L., 1965. Р. 4–5, 15, 17, 20, 25.

¹⁷² Ibid. Р. 4–5, 17.

¹⁷³Песчанский В.В. Служащие в буржуазном обществе. С. 38.

¹⁷⁴ Там же. С. 142–143.

¹⁷⁵ См., напр.: Mills C.G. White Collar. The American Middle Classes. NY., 1951.

¹⁷⁶ Моэм С. Записные книжки. М., 2003. С. 336.

¹⁷⁷ В этом плане характерно, например, недовольство учителей реформой школы 1962 г. (всеобуч до 14 лет и единый тип средней школы) в Италии, в результате которой в школы хлынул поток детей из народа, сразу изменив условия работы в ней и породив высказывания типа: «В первый год мне казалось, что я попала в сумасшедший дом, в зверинец». «После того, как ребенок вкусил учения, он с трудом приспосабливается к физическому труду. Другими словами, такое образование не воспитывает будущих рабочих, а не все рождены для того, чтобы быть “докторами”, иначе не будет водопроводчиков или столяров». «Школа не может быть равной, если природа создала нас неравными». «Ни одно правительство, ни один педагог не может дать способности тем, кто ими не обладает». Отмечалось, что в послевоеной Италии долгое время существовала глубокая пропасть между инженерно-технической интеллигенцией и рабочим классом (интеллигент о рабочих: «они далеки, замкнуты в своем мире, часто настроены по отношению к нам враждебно»), а также, что «неприязненное отношение к пациентом из народа в течение долгого времени являлось важным компонентом общественного сознания врачей». Неудивительно, что влияние коммунистов и левых на интеллигенцию было очень слабо (в ИКП состояло 1,8 % всех служащих при 7,7 % рабочих и 11,6 % сельхозрабочих). (Кувалдин В.Б. Интеллигенции в современной Италии. С. 208, 217–220, 222, 224.)

¹⁷⁸Волков С.В. Интеллектуальный слой в советском обществе. М., 1999. С. 86–87.

¹⁷⁹ Итоги десятилетия Советской власти в цифрах. 1917–1927. М., 1927.

¹⁸⁰Соскин В.Л. Ленин, революция, интеллигенция. Новосибирск, 1973. С. 72.

¹⁸¹ В социологических трудах, хотя и говорилось о «некоторых негативных моментах на отдельных этапах» этого процесса (типа того, что ИТР стремятся перейти на начальственные должности), подчеркивалась его «бесспорно позитивная направленность» как «одной из существенных сторон движения социалистического общества к полной социальной однородности» (Формирование социальной однородности социалистического общества. М., 1981. С. 93–94). Дело дошло до того, что в качестве «дополнительного материального стимула» для перехода специалистов сельского хозяйства на должности руководителей отделений, бригад, ферм и т. п. постановлением ЦК и Совмина (ноябрь 1977 г.) «по некоторые видам оплаты труда эти работники приравнены к рабочим, на них распространены соответствующие льготы», об этом приравнивании к рабочим в виде поощрения говорилось как о нормальном и даже положительном для интеллигенции явлении (Филиппов Ф.Р. Советская народная интеллигенция: черты социального облика // СИ. 1978. № 3. С. 26).

¹⁸²Руткевич М.Н. Реформа образования, потребности общества, молодежь // СИ. 1984. № 4. С. 26.

¹⁸³ По справочникам «Народное хозяйство СССР». См. также: Формирование социальной однородности социалистического общества. С. 93–94.

¹⁸⁴Анаш М., Весоловский В. Изменения в структуре польского общества // СИ. 1974, № 1. С. 135–136; Весоловский В., Анаш М. Изменения социальной структуры в народной Польше. С. 38.

¹⁸⁵Весоловский В., Анаш М. Изменения социальной структуры в народной Польше. С. 38–43.

¹⁸⁶ Месячная зарплата (злотых) лиц физического и умственного труда в Польше выражалась следующими цифрами:

(Там же. С. 38.)

¹⁸⁷Стшижевская-Каминьская М. Изменение общественно-экономического статуса различных классов и социальных слоев в Польше в середине 80-х гг. // Классы и социальные слои: исторические судьбы. СССР и Восточная Европа. С. 258.

¹⁸⁸Киш А. Социальная структура социалистического общества. С. 83–84, 91, 134–135.

¹⁸⁹Задорожнюк Э.Г., Кузнечевский В.Д., Мурашко Г.П., Носкова А.Ф. Динамика и противоречия социально-классовой структуры стран Восточной Европы в 40—60-е гг. // Классы и социальные слои: исторические судьбы. СССР и Восточная Европа. С. 24.

¹⁹⁰АндоркаР. Формирование социальной и профессиональной структуры населения послевоенной Венгрии. С. 247–249.

¹⁹¹Киш А. Социальная структура социалистического общества. С. 135.

¹⁹²Капралов П.Б., Круглов А.М., Островский А.В. Современные тенденции развития социальной структуры КНР. С. 151.

¹⁹³Yoo Wan-shih. The Chollima Movement // Korean Affairs. Vol. II. № II. 1963. P. 168–169.

¹⁹⁴ Area handbook for North Korea. Washington, 1969. P. 149, 410.