Энергия паузы. Психологические игры и упражнения

В другом варианте этой игры участники могут формулировать ценностные суждения, которые они либо разделяют, либо нет. Например: «Я — против смертной казни », «Я — за ограничение рождаемости» и т.д. В этом случае надо отгадать, передает ли высказывание истинное мнение партнера. Преимущество этой игры состоит в том, что участники получают полный контроль над ней. Они могут писать то, что хотят, могут самостоятельно определять степень сложности и глубины вопросов.

Шаг в правильном направлении

Мне хотелось бы сделать повторение пройденного более интересным для вас. Для этого я придумал одну игру. Она заключается в следующем: вы должны будете ответить на 30 моих вопросов, причем, если вы даете правильный ответ на вопрос, то я делаю шаг вперед, если же ответ не верен, то я делаю шаг назад. Я начинаю от двери. Я хотел бы пересечь всю комнату и вернуться обратно. Фактически я становлюсь пешкой, которую ваши ответы двигают туда или сюда. Посмотрим, куда, в конце концов, я приду. Я был бы очень рад, если бы в конце игры я снова стоял здесь, у двери.

Комментарии для ведущего. Это довольно долгая игра, предоставляющая детям интересную возможность повторить недавно полученную информацию. Правда, она требует немного больше времени, чем другие упражнения, приведенные в этой книге. В старших классах эта игра может заменять собой тест или традиционный опрос на понимание пройденного материала. Особую прелесть игре придает то, что за выбор, сделанный детьми, отвечает учитель.

Освоив игру, участники сами могут определять место старта и финиша «пешки».

В старших классах участники могут брать на себя также и другие задачи. Например, они могут самостоятельно подготовить список вопросов; а могут и сами становиться «шагающими пешками». В последнем случае надо учитывать возможность того, что группа может и не соглашаться с решением «пешки» по поводу правильности или неправильности ответа.

Составь слова

Разойдитесь, пожалуйста, по тройкам и посмотрите на буквы, которые я написал на доске. (Букв должно быть 14 среди них должно быть три или четыре гласных. Эффективен следующий набор: А-С-Е-П-В-Г-Т-И-У-Л-Р-М-Ю-Д.)

А теперь вы все вместе должны составить из этих букв слова - как можно больше. При этом в одном слове нельзя дважды использовать одну и ту же букву. На выполнение этого задания вам дается четыре минуты. Кроме реально существующих в нашем языке слов, составьте, пожалуйста, хотя бы одно слово, которое ничего не обозначает (выдумайте его). Но помните — это придуманное слово должно звучать очень похоже на слова русского языка. Хорошо, если это ваше слово будет не очень коротким.

Теперь я хочу узнать, сколько слов нашла каждая команда, и как звучат сочиненные вами слова-выдумки.

Комментарии для ведущего. Если эта игра используется в качестве творческой паузы, то она не должна занимать много времени. Тогда достаточно, чтобы тройки кратко назвали свои результаты — число найденных реальных слов и придуманное слово.

Однако Вы можете это упражнение использовать и как процедуру, развивающую креативность. Тогда тройки получают задание создавать только слова выдуманного языка, например: надо придумать три фантастических прилагательных, выражающих особо ценимое данной командой качество. Эта игра способствует прежде всего развитию вербального интеллекта у членов группы. Кроме того, Вы можете ее использовать на уроках родного или иностранного языков для повторения пройденного или подготовки к тестированию.

Разногласия

Разбейтесь на пары. Теперь разыграйте, пожалуйста, маленький диалог. Диалог звучит так:

А: «О, мои дела идут прекрасно!»

Б: «Но ты вовсе не выглядишь счастливым».

Встаньте друг перед другом и решите, кто говорит первую часть диалога, а кто — вторую. Вы не должны говорить ничего, кроме этих двух фраз, но можете каждый раз менять манеру речи. Вы можете говорить громко или тихо, можете менять эмоциональный тон, можете подкреплять свои слова различными жестами. Ваша задача при этом — все время пытаться переубедить другого. Попробуйте разными способами вынудить другого «отступиться» и изменить собственную точку зрения. Когда кто-нибудь из партнеров сдастся, другой должен испустить «боевой клич индейцев» (секунды на две). Когда я скажу «Стоп!», вы должны будете прекратить спор, подать друг другу руки и сказать: «Спасибо за игру», (2 минуты)

После этого Вы можете провести еще два варианта того же упражнения. Если хотите, можете выбрать любой из следующих диалогов:

А: Мой ответ совершенно однозначен: «Нет».

Б: Это нечестно!

А: Никаких извинений, ты уволен.

Б: Но я могу все объяснить, я тут ни при чем.

А: Я сыт тобой по горло.

Б: Пожалуйста, не покидай меня.

А: Я тебя больше не люблю.

Б: Но я же так много для тебя сделал, ты не имеешь права покидать меня.