Этюды о гуманитаризации образования

Живому существу (людям и животным) присущ рефлекс цели — инстинктивное стремление к поиску новых знаний, новой информации. Одна из важных проблем, возникающих при реализации рефлекса цели, следующая.

Если брать «среднее положение для некоторого ученого-специалиста, то окажется, что для прочтения ежегодно публикуемой литературы по специальности потребуется порядка 1000 лет при ежедневном восьмичасовом чтении, и это при условии, что не надо тратить времени на поиски и доставку литературы.

Известно, что человеческий мозг перерабатывает информацию со скоростью 50 бит/с, а ЭВМ — со скоростью 10⁵—10⁶ бит/с. При разработке научной проблемы средней сложности необходимо воспринять и переработать информации около 10⁹ битов. Время сознательной жизни человека порядка 10⁹ с, поэтому в идеальном случае он может переработать около 50Х10⁹ битов. Следовательно, может решить 50 проблем средней сложности. Это, конечно, хорошо, особенно если учесть, что это средняя цифра.

Однако Г. М. Добров отмечает, что истинный объем информации минимум на два порядка меньше. А это значит, что практически человек без помощи техники и других людей (коллектива ученых) не в состоянии решить даже проблему средней сложности.

Бернарду Шоу принадлежит интересное высказывание: «Если два человека имеют по яблоку и обменяются ими, то у каждого из них будет опять же по одному яблоку; если два человека обменяются идеями, то у каждого будет по две идеи». Почти математический парадокс.

Счастьем поделишься — два будет, а горем — будет половина.

Когда делишься горем*, оно всегда легче: было на одного, стало на двоих.

Горе человеку, если он один.

Без единомышленников отдельный человек никогда не сумеет в полной мере проявить свои творческие возможности. Запас нравственной мудрости и опыта у коллектива всегда больше, чем у отдельного человека. В классической литературе имеется много примеров героев-одиночек. Таковы в пустыне среди людей персонажи Ф. Кафки. Обречены на одиночество сильные герои Д. Лондона.

Одинок Эдип Софокла. Однако по своей социальной природе человек-существо общественное. Как заметил Б. Брехт, «...один человек — это еще ничто. Кто-то другой должен его окликнуть, чтобы он стал человеком» (ср. со с. 241).

«Мы живем на свете для того, чтобы совершенствоваться. Людям нужны взаимная поддержка и обмен мыслями. Только так могут развиваться науки и искусства» (В. А. Моцарт).

Около хорошего человека потрешься как медная копейка о серебро, говорил М. Горький, и сам потом за двугривенный сойдешь.

Специалист, постоянно находясь под угрозой информационных перегрузок, интуитивно старается оградить себя от лишней информации, напротив, обыватель, испытывающий информационный голод, вынужден прибегать к искусственно создаваемым информационным ситуациям.

Это различие особенно четко можно проследить на примере игроков в настольные игры. Конечно, игр, смысл которых состоит не в тренировке организма.

Время устаревания постоянно накапливаемой научной информации — период полураспада знаний — постоянно сокращается, что вызывает необходимость самообразования и переподготовки кадров.

Преодолению информационных трудностей может во многом помочь краткость и емкость изложения, о которой мы частично уже писали. Шиллер говорил: «Краткий смысл длинной речи». Нужно уметь избегать длинной речи и ограничиваться кратким смыслом. Кстати, одним из критериев «краткости» может быть упомянутый выше закон Ципфа—Мандельброта.

Во французском письме употребляется фраза: «Простите мне длинноты, у меня не было времени написать короче».

Продолжив, приведем слова Монтескье: «Отсутствие глубины приводит к длиннотам».

Характеризуя бывшего президента Бразилии Танкреда Невиса, газета «Нью-Йорк тайме» писала: «На пресс-конференции его ответы почти всегда короче вопросов, и он тщательно подбирает слова» (Неделя. 1985. 15—21 марта).

Говоря о литературном таланте Шоу и музыкальном Моцарта, А. Эйнштейн заметил: «В прозе Шоу нет ни одного лишнего слова, так же как в музыке Моцарта нет ни одной лишней ноты. То, что один делал в сфере мелодий, другой делает в области языка: безупречно, почти с нечеловеческой точностью передает свое искусство и душу».

Современный молодой человек вступает в мир неукротимых и всенарастающих темпов во всем. Некоторые специалисты утверждают, что даже Баха и Моцарта ныне играют процентов на 10 быстрее, чем это принято было при их жизни.

Профессор Б. Никитюк вспоминает следующую историю: в 60-х годах слушателям предложили оценить звукозапись увертюры оперы «Иван Сусанин». Играли так, как ее исполняли при Глинке, т. е. медленнее, чем исполняют сейчас. Присутствующим аккорды были знакомы, но казались изуродованными. Значит, нужно «приспособиться» к темпам, обрести динамизм в мышлении, действиях, чувствах.

«Теmрога mutantur et nos mutamur in illis» (темпора му-тантур эт нос мутамур ин иллис) — «Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними» — таково латинское изречение.

«Темп — душа музыки» — утверждал Вагнер.