Читаем Это база: Зачем нужна математика в повседневной жизни полностью

Можем ли мы теперь выбрать мост d? Нет, потому что это даст нам BfDgCcAd и затем BfDgCcAdC. Но все три моста, связанные с C, а именно c, d и g, уже использованы. Но мы не решили головоломку, потому что мост b остался незадействованным: мы по нему не прошли. Стираем мост d. По аналогичным причинам мы не можем воспользоваться и мостом e: это приведет нас на D, где мы и застрянем; более того, по b опять пройти не удалось. Как насчет моста a? Это дает нам BfDgCcAaB, и единственным неиспользованным выходом остается мост b, что дает нам BfDgCcAaBbA. Возможные выходы здесь – d или e. Первый ведет к BfDgCcAaBbAdC, и дальше выхода не остается, но мы не прошли по мосту e. Второй ведет к BfDgCcAaBbAeD, и тоже выхода нет, но мы не прошли по мосту d.

Ну хорошо, такая последовательность выбора не работает, но ведь мы могли выбрать другие мосты раньше. Можно проработать систематически все возможные последовательности… и окажется, что все они не годятся и могут быть исключены. В какой-то момент вы оказываетесь в тупике, не имея разрешенного выхода с текущего участка, но при этом по крайней мере один мост остается непройденным. Список возможных последовательностей конечен и не так уж велик, чтобы протестировать их все. Попробуйте, если хотите.

Если вы это сделаете, то увидите, что у данной головоломки нет решения. Это могло бы удовлетворить граждан Кёнигсберга, но не Эйлера. Во-первых, неясно, почему вы каждый раз упираетесь в тупик. Во-вторых, этот ответ ничего не говорит о том, в каких случаях можно или нельзя решить другие подобные головоломки. Поэтому Эйлер задал единственный и самый важный вопрос, который математики всегда задают после решения задачи: «Да, но почему это сработало?» За ним обычно следует другой, не менее важный вопрос: «Можно ли улучшить решение?»

Эйлер после размышлений сделал три простых наблюдения:

• Если решение существует, то каждый участок должен быть соединен с остальными какой-то последовательностью мостов. Например, если бы в городе было еще два острова E и F, соединенных друг с другом одним или несколькими новыми мостами h, i, j, …, при отсутствии новых мостов между этими островами и остальными участками суши, то пройти по ним можно было бы, лишь курсируя по ним с E на F и обратно. Ни на один из старых мостов попасть оттуда было бы невозможно.

• Считая, что предыдущее условие («связность») соблюдено, можно сказать, что, исключая участки в начале и в конце прогулки, всякий раз, когда вы входите на какой-то участок суши, с него нужно выйти по другому мосту.

• Всякий раз, когда вы это делаете, вы используете два моста, примыкающие к данному участку, которые перестают быть доступными.

Таким образом, двигаясь по маршруту, вы используете мосты парами. Это ключевой вывод. Если на участке суши четное число мостов, вы можете использовать их все и не оказаться в тупике. Если там нечетное число мостов, то вы можете использовать их все, кроме одного, и не застрять. Но вы должны пройти по этому мосту в какой-то момент. Но стоит это сделать – и вы в тупике.

Застревание фатально, если вы находитесь в середине пути. Однако это не проблема в конце. Если же пройти маршрут в обратном направлении, то станет понятно, что это не проблема и в начале прогулки. Из этих рассуждений следует, что если маршрут существует, то максимум два участка суши в нем могут быть связаны нечетным числом мостов. В задаче о мостах Кёнигсберга:



Здесь число участков суши с нечетным количеством мостов равно четырем, а это больше двух. Так что нужного нам маршрута не существует.


Разомкнутый маршрут с использованием пяти оставшихся мостов


Эйлер также заявил без доказательства, что это же условие четности/нечетности является достаточным для существования маршрута. Это немного сложнее, и я не буду здесь останавливаться. Доказал это утверждение Карл Хирхольцер незадолго до своей смерти в 1871 году, а опубликовано доказательство было посмертно в 1873 году. Эйлер также заметил, что если искать замкнутый маршрут, который заканчивался бы там же, где начался, то необходимое и достаточное условие его существования состоит в том, что на каждом участке суши должно быть четное число мостов{37}.

Если использовать только те пять мостов, которые (в том или ином виде) существуют и сегодня, то B и C оказываются связанными двумя мостами. В таком виде эта задача должна иметь решение, но только для разомкнутого маршрута. Конечные точки должны располагаться на A и D, потому что именно эти участки суши по-прежнему связаны нечетным числом мостов. На рисунке показано такое решение. Существуют и другие: сможете ли вы найти все?


Слева: граф, показывающий связи для мостов Кёнигсберга.

Справа: пример попытки составить маршрут – мост d пропущен


Перейти на страницу:

Похожие книги

100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука
Люди на Луне
Люди на Луне

На фоне технологий XXI века полет человека на Луну в середине прошлого столетия нашим современникам нередко кажется неправдоподобным и вызывает множество вопросов. На главные из них – о лунных подделках, о техническом оснащении полетов, о состоянии астронавтов – ответы в этой книге. Автором движет не стремление убедить нас в том, что программа Apollo – свершившийся факт, а огромное желание поделиться тщательно проверенными новыми фактами, неизвестными изображениями и интересными деталями о полетах человека на Луну. Разнообразие и увлекательность информации в книге не оставит равнодушным ни одного читателя. Был ли туалет на космическом корабле? Как связаны влажные салфетки и космическая радиация? На сколько метров можно подпрыгнуть на Луне? Почему в наши дни люди не летают на Луну? Что входит в новую программу Artemis и почему она важна для президентских выборов в США? Какие технологии и знания полувековой давности помогут человеку вернуться на Луну? Если вы готовы к этой невероятной лунной экспедиции, тогда: «Пять, четыре, три, два, один… Пуск!»

Виталий Егоров (Zelenyikot) , Виталий Юрьевич Егоров

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Научно-популярная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Эволюция человека. Книга III. Кости, гены и культура
Эволюция человека. Книга III. Кости, гены и культура

В третьем томе знаменитой "Эволюции человека" рассказывается о новых открытиях, сделанных археологами, палеоантропологами, этологами и генетиками за последние десять лет, а также о новых теориях, благодаря которым наше понимание собственного происхождения становится полнее и глубже. В свете новых данных на некоторые прежние выводы можно взглянуть под другим углом, а порой и предложить новые интерпретации. Так, для объяснения удивительно быстрого увеличения объема мозга в эволюции рода Homo была предложена новая многообещающая идея – теория "культурного драйва", или сопряженной эволюции мозга, социального обучения и культуры.

Александр Владимирович Марков , Елена Борисовна Наймарк

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
От болезни тела – к исцелению души. Почему мы болеем?
От болезни тела – к исцелению души. Почему мы болеем?

Все болезни имеют глубокий смысл. Они передают ценнейшие послания психики. Психолог Торвальд Детлефсен и врач Рудигер Дальке помогают нам понять, о чем свидетельствуют инфекционные заболевания, головные боли, несчастные случаи, сердечные приступы и желудочные колики, а также рак и СПИД. Если вы осознаете картину собственной болезни, то сможете найти новый прямой путь к самому себе. Болезнь не является неприятной помехой на этом пути, ибо она сама – путь. Чем сознательнее мы к ней относимся, тем лучше она выполняет свои задачи. Наша цель – не борьба с болезнью, а ее использование для исцеления души.

Рудигер Дальке , Торвальд Детлефсен

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Эзотерика / Здоровье и красота / Дом и досуг