Этот подросток сведет меня с ума! Как говорить с почти взрослым ребенком

Подведем итоги. Пример разговора с ребенком

Люк – отец пятнадцатилетней Стефани, учащейся школы-интерната. Три раза в неделю они созваниваются, но их разговоры часто перерастают в ссоры. Стефани делится своими проблемами, а Люк говорит: «Делай так или вот так». Дочь отвергает все предложения отца, обсуждение на этом заканчивается, и они оба расстраиваются.

Недавно Стефани пожаловалась отцу, что учитель истории поставил ей низкую оценку за эссе, но она не поняла почему. Люк мог бы поговорить с учителем, однако он знал, что для Стефани будет лучше, если она попробует разобраться сама.

– Да уж, – сказал Люк. – Может быть, ты сама подойдешь к учителю?

– Фу, нет, папа! Он вредный. И он всегда занят.

– Ну так спроси у него, когда он будет свободен. В конце концов, это его работа – отвечать на ваши вопросы.

Стефани раз за разом отвергала предложения Люка, Люк чувствовал себя разочарованным и в итоге взорвался:

– Я смотрю, тебе нравится корчить из себя обиженную! Зачем ты вообще завела этот разговор, если не хочешь слушать меня?!

– Значит, в следующий раз не буду!

Разумеется, такого финала никто из них не хотел.

А теперь представим, что все пошло бы по-другому.

Когда Стефани пожаловалась, что получила низкую оценку, в голове у Люка замелькали мысли: «Ей нужно научиться отстаивать свои интересы! Ей нужно быть напористой! Ей нужно самой отвечать за свои оценки, а не обвинять других». Прежде всего Люку следовало абстрагироваться от этих мыслей. Родитель-советник должен сохранять определенную отстраненность, и Люк тоже должен был это сделать.

– Я понимаю, что ты расстроилась из-за оценки, – мог бы сказать Люк. – Я знаю, что уроки истории для тебя очень важны.

– Да, – ответила бы Стефани, – но ты даже не представляешь, как трудно найти общий язык с мистером Брайтоном.

– Почему же, вполне могу представить. У меня есть парочка идей. Может быть, они тебе пригодятся, только я не знаю, что подойдет тебе больше. Я ведь не знаком с мистером Брайтоном и не был на его уроках. Так что, наверное, нам стоит обсудить кое-какие идеи. Если хочешь, я расскажу тебе, как я выходил из подобной ситуации.

Возможно, Стефани ответила «нет».

– Ладно, как хочешь, – сказал Люк. – Мое предложение остается в силе, так что, если передумаешь, позвони, поговорим.

Не исключено, что Стефани снова вернется к этому разговору, и тогда она, скорее всего, выслушает отца. Впрочем, бывает и наоборот. Допустим, во время их следующего разговора Стефани расскажет о проблемах с кем-то из одноклассников. Из ее слов Люк поймет, что Стефани неправа, но, если он скажет ей об этом, он ничего не выиграет. Но и врать дочери, что она права, Люк тоже не хочет. Дело в том, что дочь его и не спрашивала, права она или нет. Поэтому Люк задает дочери такой вопрос: «Могу я чем-то помочь тебе?»

Стефани сразу же успокаивается: она знает, что отец не будет читать ей нотации. Теперь она даже готова доверительно поговорить с отцом и откровенно признать, в чем именно она была неправа.

Помните, что главное – это ваш ребенок

Резюмируя все вышесказанное, отметим универсальные правила, которыми должен руководствоваться каждый родитель-советник.

• Прежде чем говорить, создайте условия, при которых ребенок будет готов вас слушать. Не сотрясайте воздух впустую. Спросите, можете ли вы поделиться своими идеями, и, если ребенок не хочет слушать, лучше промолчите.

• Не повторяйте одно и то же снова и снова. Если вы один раз скажете ребенку что-то, а потом напомните ему еще раз, маловероятно, что на третий раз ребенок вдруг прислушается к вашему мнению, да еще и поблагодарит вас за настойчивость. Поберегите свои нервы. Каждая безрезультатная попытка повторить что-то ребенку уменьшает ваши шансы выстроить с ним доверительные отношения.

А теперь напомним вам замечательную басню Эзопа о Северном Ветре и Солнце. Ветер и Солнце поспорили, кто из них сильнее. Мимо проходил человек в плаще. Ветер и Солнце договорились, что победит тот, кто снимет с прохожего плащ. Северный Ветер налетел первым и яростно накинулся на человека, но тот лишь крепче укутался в плащ. Настал черед Солнца: оно согрело землю, сначала мягко, потом пригревало все больше и больше, и человеку стало так тепло, что он снял плащ и присел отдохнуть в тени.

Мораль басни такова: доброта и ласка побеждают силу и громкие слова.

Будьте солнцем!

Глава 3. Успокоительное присутствие