Воспользуемся замечательным обзором Джери Бентли научных исследований образов современной мировой истории. (Jerry H. Bentley. Образы мировой истории в научных исследованиях двадцатого столетия). Ему удалось свести в единый реестр значительное количество самых важных исследований в этой области, систематизировать и классифицировать их. Интерес философии истории стал фокусироваться на повторяющихся процессах, которые в ретроспективе и перспективе начали проявлять некоторые повторяющиеся закономерности, претендуя на статус законов. Процесс глобализации сделал такие исследования вполне научными, так как дает возможности верификации теорий. Исторические процессы ускорились, сравнительный метод открыл новые возможности построения квазиэкспериментальных условий и проверяемых квазиэкспериментов. Если дополнить эти процессы институциональными усилиями самих историков по созданию Мировой исторической Ассоциации, то станет ясно, что идет активный процесс поиска путей преодоления кризиса исторической науки.
Результаты второй мировой войны были настолько серьезными, что не могли оставить набиравшие мощь США безучастными к мировым процессам. В академических исследованиях это отразилось в том, что американскими социологами была создана концепция модернизации. С одной стороны, надо было осмыслить протекавшие в мире процессы, а с другой — найти модель развития для мира, исключавшую мировые войны. «Развитие» и «модернизация» становятся ключевыми понятиями в социальных теориях американских исследователей 50–60 гг. Дополненные сравнительным методом исследования, они пытаются осмыслить реалии мировой цивилизации. Начало модернизационному анализу положил В.В. Ростов в своей статье «Этапы экономического роста: Некоммунистический манифест» (1960 г.). Несмотря на то, что предметом исследования этой статьи, как и другой его работы «Как все начиналось: Происхождение современной экономики» была экономика, она содержала эвристический потенциал исследования для исторической науки. Последователи расширили предметную область исследования, включив в нее исторический анализ политических, социальных, культурных связей. Ключевая роль в этих исследованиях принадлежит Сирилу Э. Блэку. В своем труде «Динамика модернизации: Изучение в сравнительной истории» он показал процесс перехода традиционных обществ в современное состояние. Эти общества претерпевают различные виды трансформации: политическую, экономическую, интеллектуальную, психологическую. Сравнительные исследования различных стран, находящихся в процессе модернизации, или уже прошедшие его, позволяли отслеживать важную историческую составляющую. В частности, с. Э. Блэк дает краткое описание семи исторических образцов модернизационного процесса. Это направление было дополнено множеством работ по процессу модернизации в конкретных странах, таких как Россия, Япония, Турция и др. Модернизационный анализ, активно использующий исторический подход, имеет место в работах Райнхарда Бэндикса. В серии своих исследований «Национальное строительство и гражданство» и «Короли или люди: Сила и право управлять» — Р. Бэндикс осуществил сравнительный анализ модернизационных процессов на Западе и в Азии. В центре его внимания такие страны как Россия, Германия, Япония, Индия. Он исследует модернизацию как процесс политической национальной интеграции различных социальных общностей того или иного государства. В своем очерке «Пересмотренные традиция и современность» (1987 г.), оказавшим существенное влияние на научное сообщество, Р. Бэндикс показывает возможность различных путей модернизации и не обязательно по одной западной модели. Переход от традиции к современности вариативен.
Важность отмеченных работ в том, что в них осуществляется попытка осмыслить динамику современной мировой истории. В этих работах на первый план исследования выступают такие проблемы как индустриализация, урбанизация, взрывное развитие науки, технологии, коммуникации, массовый характер образования и др. То, как эти исследования осуществляются, не исчерпало своей актуальности и сегодня. Государственное бюджетирование и частное финансирование промышленности, науки, новых технологических направлений, системы коммуникаций, массового образования становится предметом исследования, отвечающим всем стандартам современного понимания научности. Эти исследования позволяют эффективно применять сравнительный метод и приходить к важным обобщениям относительно глобальных исторических процессов. Область теоретических спекуляций сужается, уступая место научному подходу. Перспективы и оптимизм этой школы претерпел некоторую трансформацию, которую мы не хотим называть кризисом, только потому, что реалии развития третьего мира, всплеск этноцентризма обнаружил слабые стороны теории, которая в значительной мере строилась на основе западной модели развития как образца, к которому должны были стремиться традиционные общества.