Формирование математической компетентности студентов направления подготовки «Прикладная информатика» на бипрофессиональной основе

Далее профессиональные компетенции уточняются для различных видов профессиональной деятельности. Поскольку бакалавр по направлению подготовки 230700 «Прикладная информатика» готовится к определенным видам профессиональной деятельности (проектная, производственно-технологическая, организационно-управленческая, аналитическая, научно-исследовательская), то и набор компетенций уточнен именно для этих видов деятельности.

Так, для проектной деятельности, согласно стандарту, требуются следующие виды компетенций:

способность ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

способность документировать процессы создания информационных систем на всех стадиях жизненного цикла (ПК-6);

способность использовать технологические и функциональные стандарты, современные модели и методы оценки качества и надежности при проектировании, конструировании и отладке программных средств (ПК-7);

способность проводить обследование организаций, выявлять информационные потребности пользователей, формировать требования к информационной системе, участвовать в реинжиниринге прикладных и информационных процессов (ПК-8);

способность моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

способность применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10).

Организационно-управленческая и производственно-технологическая деятельность требует следующего набора компетенций:

способность принимать участие в создании и управлении ИС на всех этапах жизненного цикла (ПК-11);

способность эксплуатировать и сопровождать информационные системы и сервисы (ПК-12);

способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке прикладных ИС (ПК-13);

способность принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14).

Компетенции, необходимые для аналитической деятельности:

способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

способность оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

способность применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

способность анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18);

способность анализировать рынок программно-технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем (ПК-19);

способность выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20).

Компетенции, необходимые для научно-исследовательской деятельности:

способность применять системный подход и математические методы при формализации решения прикладных задач (ПК-21);

способность готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности (ПК-22).

Далее в стандарте отмечается, что область профессиональной деятельности бакалавров включает:

системный анализ прикладной области, формализацию решения прикладных задач и процессов ИС;

разработку требований к созданию и развитию ИС и ее компонентов;

технико-экономическое обоснование проектных решений;

разработку проектов автоматизации и информатизации прикладных процессов и создание ИС в прикладных областях;

реализацию проектных решений с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и технологий программирования;

внедрение проектов автоматизации решения прикладных задач и создания ИС;

управление проектами информатизации предприятий и организаций;

обучение и консалтинг по автоматизации решения прикладных задач;

сопровождение и эксплуатацию ИС;

обеспечение качества автоматизации и информатизации решения прикладных задач и создания ИС.

Требования к математической подготовке. Центральной задачей нашего анализа является уточнение целей математического образования бакалавров направления подготовки «Прикладная информатика».

В стандарте отмечается, что в результате изучения базовой части математического и естественнонаучного цикла обучающийся должен:

знать:

методы дифференциального и интегрального исчисления;

ряды и их сходимость;

разложение элементарных функций в ряд;

методы решения дифференциальных уравнений первого и второго порядка;

методы линейной алгебры и аналитической геометрии;

случайные события и случайные величины;

законы распределения;

закон больших чисел, методы статистического анализа;

виды и свойства матриц, системы линейных алгебраических уравнений;