Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

О том, как прослушивание историй влияет на детский разум, см. статью 2016 года из блога Buffer Social: Leo Widrich. «The Science of Storytelling: What Listening to a Story Does to Our Brains». https://blog.bufferapp.com/science-of-storytelling-why-telling-a-story-is-the-most-powerful-way-to-activate-our-brains

Исследования Раймонда Мара о теории сознания можно найти в его статье «The Neural Bases of Social Cognition and Story Comprehension», Annual Review of Psychology 62:103–134, 2011.

Социальные структуры и принципы распознавания социальной иерархии описаны в статье Hernando Santamaría-García, Miguel Burgaleta, and Nuria Sebastián-Gallés «Neuroanatomical Markers of Social Hierarchy Recognition in Humans: A Combined ERP/MRI Study». The Journal of Neuroscience 35 (30):10843–10850, 2015.

Исследование, открывшее, что к третьему классу школьники понимают, находятся ли они наравне, отстают или превосходят одноклассников: Rhonda S. Weinstein, Herman H. Marshall, Lee Sharp, Meryl Botkin. «Pygmalion and the Student: Age and Classroom Differences in Children’s Awareness of Teacher Expectations». Child Development. 58:1079–1092, 1987.

Исследования нейробиологов, посвященные влиянию ранней жизни на развитие мозга: Charles A. Nelson III и Margaret A. Sheridan. «Lessons from Neuroscience Research for Understanding Causal Links between Family and Neighborhood Characteristics and Educational Outcomes». В книге под ред. Greg J. Duncan и Richard J. Murnane «Whither Opportunity? Rising Inequality, School, and Children’s Life Chances». New York: Russell Sage Foundation, 2011.

Глава 6. Бортинженер (Роль № 2)

Цитаты Барака Обамы из журнала Essence, статья «Teaching Our Children», Angela Burt-Murray, Tatsha Robertson, Cynthia Gordy, 8 февраля 2010 года.

Цитаты Ури Бронфенбреннера из его некролога, опубликованного в New York Times: http://www.nytimes.com/2005/09/27/nyregion/urie-bronfenbrenner-88-an-authority-on-child-development-dies.html?_r=0.

Книга о социальной экологии Ури Бронфенбреннера: The Ecology of Human Development. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979.

В этой главе говорится только о микроэкологии, которая является значительной частью развития ребенка. Однако Бронфенбреннер включает еще три различных уровня: мезоэкологию (сочетание всех микроэкологий и их взаимодействий), экзоэкологию (системы, частью которых ребенок не является, но которые влияют на его развитие, например руководство его школы) и макроэкологию (не место, а система убеждений и норм, которая пронизывает все остальное). Родители могут сознательно контролировать влияние всех этих систем на своего ребенка.

Цитата астронавта Луки Пармитано о роли бортинженера на борту космической станции взята из видео: https://www.youtube.com/watch?v=QrKDL6mboc0.

Больше о практике «красных рубашек» см.: Joe «The Nerd» Ferraro «What Is Transitional First and Why Do We Need It?», объяснение, помогающее понять эту практику родителям, которые, как и Боб-старший, находятся в растерянности: https://www.huffingtonpost.com/joe-the-nerd-ferraro/what-is-transitional-firs_b_816271.html.

Daphna Bassock and Sean F. Reardon. «Academic Redshirting in Kindergarten». Educational Evaluation and Policy Analysis 35 (2):283–297, 2013.

Обзор этой практики, проведенный исследователем из Брукингского института: Michael Hansen «To Redshirt or Not to Redshirt». Публикация US News, 16 июня 2016 года. https://www.usnews.com/opinion/articles/2016-06-16/how-much-does-it-benefit-a-child-to-delay-kindergarten-entry-for-a-year.

Sandra E. Black, Paul J. Devereux, and Kjell G. Salvanes. «Too Young to Leave the Nest? The Effects of School Starting Age». Review of Economics and Statistics, 93 (2):455–467, 2011.

Исследование связи между независимостью и навыками математики и чтения в третьем и четвертом классе: Greta J. Warner, Doris Fay, Nadine Sporer. «Relations Among Personal Initiative and the Development of Reading Strategy Knowledge and Reading Comprehension». Frontline Learning Research 5 (2):1–23, 2017.

Глава 7. Братья и сестры

Про Джейн Эдну Хантер, наставницу бабушки Ронни Наны, можно больше узнать на: https://en.wikipedia.org/wiki/Jane_Edna_Hunter, а также на сайте: http://www.blackpast.org/aah/hunter-jane-edna-1882-1971.

Исследование братьев и сестер, проведенное в Швеции: Sandra E. Black, Erik Grönqvist, Björn Öckert. «Born to Lead? The Effect of Birth Order on Noncognitive Abilities». The Review of Economics and Statistics 100 (2): 274–286, 2018.

Как обстановка в семье влияет на детей: Susan M. McHale, Kimberly A. Updegraff, Shawn D. Whiteman. «Sibling Relationships and Influences in Childhood and Adolescence». Journal of Marriage and Family 74:913–930, 2010; а также Lois Wladis Hoffman. «The Influence of the Family Environment on Personality: Accounting for Sibling Differences». Psychological Bulletin 110 (2):187–203, 1991.