Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Влияние братьев и сестер друг на друга: Judy Dunn (1988). «Sibling Influences on Childhood Development». Journal of Child Psychology and Psychiatry 29 (2):119–127, 1988. Помимо этого, о порядке рождения см.: Shawn D. Whiteman, Susan M. McHale, Ann C. Crouter. «Competing Processes of Sibling Influence: Observational Learning and Sibling Deidentification». Social Development 16 (4):642–661, 2007. В последней статье авторы рассматривают явление, которое они назвали «деидентификация», при котором младшие дети в семье не хотят быть как старшие. Тем не менее это случается реже идентификации.

Глава 8. Наладчик (Роль № 3)

Отрывок из фильма «Супермен» 1978 года, где он спасает поезд во время землетрясения: https://www.youtube.com/watch?v=Z5u1xq9MJyw.

Книга о разрыве между знанием и действием: Jeffrey Pfeffer and Robert Sutton. The Knowing-Doing Gap. Cambridge, MA: Harvard Business School Press, 2000.

Мы никогда не узнаем, что бы случилось, если бы отец Альфонсо позволил ему понести наказание за продажу марихуаны. Однако вот исследование рисков последствий подобных судебных практик: Daniel J. Losen and Russell J. Skiba (2010). «Suspended Education: Urban Middle Schools in Crisis» The Civil Rights Project at UCLA and the Equity Project, Center for Evaluation and Education Policy, Indiana University, 2010. https://cloudfront.escholarship.org/dist/prd/content/qt8fh0s5dv/qt8fh0s5dv.pdf. На ту же тему: Pedro A. Noguera. «Schools, Prisons, and Social Implications of Punishment: Rethinking Disciplinary Practices». Theory into Practice 42 (4): 341–350, 2003.

Глава 9. Первооткрыватель (Роль № 4)

Книги об Эйнштейне приведены в примечаниях к главе 2.

См. примечание к главе 5, исследование Charles A. Nelson III и Margaret A. Sheridan, посвященное развитию детей дошкольного возраста.

Успешные люди часто говорили о специальном месте для учебы, отведенном им дома. О влиянии отдельного учебного места на ребенка см. декабрьский пост 2013 года на сайте: Catherine Godiva «The Importance of a Dedicated Study Space». https://www.roomtogrow.co.uk/blog/the-importance-of-a-dedicated-study-space/

Больше о целеустремленности и деятельности см. исследования этих тем, процитированные в главе 2.

Наиболее широко цитируемое исследование стремления к совершенству и мотивации к успеху см.: Carole Ames. «Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation». Journal of Educational Psychology 84 (3):261–271, 1992. Несмотря на то что в названии речь идет о классных комнатах, это отличное исследование темы, важной для воспитания в целом.

Исследование вовлечения в активность, с которой Первооткрыватель знакомит ребенка (другими словами, добровольная, интересная и сложная деятельность):

Sami Abuhamdeh and Mihaly Csikszentmihalyi. «The Importance of Challenge for the Enjoyment of Intrinsically Motivated, Goal-Directed Activities». Personality and Social Psychology Bulletin 38:317–330, 2011.

Эксперимент Дафны Ойзерман: Daphna Oyserman, Deborah Bybee, and Kathy Terry. «Possible Selves and Academic Outcomes: How and When Possible Selves Impel Action». Journal of Personality and Social Psychology 9 (1):188–204, 2006.

Глава 10. Философ (Роль № 5)

Есть целый ряд переводов «Бхагавад-гиты», например: Бхактиведанта Свами Прабхупада, А. Ч. Бхагавадгита как она есть. – Москва, Бхактиведанта Бук Траст, 2020. – 800 с.

Примечание авторов: хотя естественно, что три философские темы, затронутые в этой главе, часто упоминаются в текстах на протяжении всей истории философии, в первую очередь мы включили их в книгу, так как они были упомянуты в интервью с нашими успешными людьми и их родителями. Мы не выбирали эти тексты, опираясь на собственные предпочтения, и не предполагали, что за тексты и темы это будут.