Читаем Г. Г. Альмухаметова, Ф. А. Сайфуллин "Психология" полностью

Однако в этих определениях речь идёт не о темпераменте, а об особенностях (свойствах) психики. Между темпераментом и особенностями психики знак равенства ставить нельзя. Темперамент – не психическое, а биологическое понятие. Состояние нервной системы человека, определяемое силой и скоростью (темп) процессов возбуждения и торможения (живых существ) называется темпераментом.







2. Темперамент определяется как «динамические особенности психической деятельности». «Психологический словарь» темперамент называет «закономерным соотношением устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности и поведения» [10]. Л.Д. Столяренко, автор учебника «Основы психологии», солидарен с этим мнением. «Темперамент, - пишет он, - это характеристика человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности деятельности психических процессов и состояний, степени эмоциональности [14, с. 292].







Под понятием «психическая деятельность» ученые, обычно, подразумевают ощущения, восприятия, представление, мышление, внимание, волю и т.д. Однако «темп, быстрота, ритм, интенсивность деятельности психических процессов и состояний, степень эмоциональности» зависят не только от типа нервной системы – темперамента, но и от состояния других частей тела человека, от его воспитанности, желания, от качества усвоения умений, навыков и т.д. Поэтому темперамент не является «характеристикой человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности».







3. Темперамент считается психобиологической категорией. «По мнению В.М. Русалова, темперамент – это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врождёнными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщённую, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств… По его мнению, психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают. Например, активность, как свойство темперамента, в познавательных психических процессах проявляется в том, насколько человек в состоянии сосредоточиться на определённом объекте или его аспекте. В свою очередь, темп проявляется в том, насколько быстро протекают соответствующие психические процессы.







Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения и прекращения того или иного познавательного процесса или его переключения с одного объекта на другой. Например, некоторые люди медленно включаются в интеллектуальную деятельность или переключаются с одной темы на другую. Другие быстро запоминают или вспоминают информацию» [4, с. 560].







Как видно, В.М. Русалов и его последователи, считая свойства темперамента (нервной системы) не полностью врождёнными, допускают ошибку. Руководствуясь этой ошибкой, они утверждают, что «типичные особенности протекания психических процессов и поведения» человека являются свойствами его темперамента. Следовательно, они не различают темперамент от его проявления, от влияния его на психику и поведение.







Темперамент, действительно, влияет на психику и на поведение. Однако особенности психики и поведения, возникшие в результате такого влияния, не могут считаться особенностями (свойствами) темперамента. К тому же на психику и на поведение человека могут повлиять одновременно с темпераментом и другие факторы: психическое состояние, погода, окружающие люди, возраст, здоровье и т.д.







Поэтому темперамент не является психобиологической категорией. Он, как было сказано выше, - чисто биологическое (физиологическое) понятие, используемое для характеристики врождённой нервной системы человека.







4. Проявление темперамента понимается ограниченно. В «Социологическом словаре» написано: «Темперамент проявляется в темпе, ритме, интенсивности, напряжённости и т.д. психических процессов»[13]. Однако спектр проявления темперамента достаточно широк. Он проявляется и в движениях, действиях, деятельности, поведении, во взглядах, походке, в функциях организма, в продолжительности жизни и т.д.







Перейти на страницу:

Похожие книги

MMIX - Год Быка
MMIX - Год Быка

Новое историко-психологическое и литературно-философское исследование символики главной книги Михаила Афанасьевича Булгакова позволило выявить, как минимум, пять сквозных слоев скрытого подтекста, не считая оригинальной историософской модели и девяти ключей-методов, зашифрованных Автором в Романе «Мастер и Маргарита».Выявленная взаимосвязь образов, сюжета, символики и идей Романа с книгами Нового Завета и историей рождения христианства настолько глубоки и масштабны, что речь фактически идёт о новом открытии Романа не только для литературоведения, но и для современной философии.Впервые исследование было опубликовано как электронная рукопись в блоге, «живом журнале»: http://oohoo.livejournal.com/, что определило особенности стиля книги.(с) Р.Романов, 2008-2009

Роман Романов , Роман Романович Романов

История / Литературоведение / Политика / Философия / Прочая научная литература / Психология
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука