Георгий Мирзоев

Её нервы всё же немного щадили – отчасти из-за возраста, а отчасти из-за того, что она умела просто замечательно рассказывать. В плане изучения новых тем урок у неё был построен блестяще. Она никогда не ограничивалась тем, что написано в учебнике, а умудрялась буквально погрузить класс в атмосферу той эпохи, о которой рассказывала. Поэтому буквально с самого начала школьного курса – от древнего мира, греческих, римских легенд и дальше – у Георгия появляется тяга к изучению истории.

Но самой большой любовью была математика. И во многом тоже благодаря

преподавателю, математичке. Елена Давыдовна Гигуари-Элбакян жила в самом центре Тбилиси, в большом старом доме, который считался лучшим домом города ещё до революции, и остался таковым и в 40-х годах ХХ века. Ей было около 55 лет и это была женщина из интеллигентной семьи, обретшей свои корни задолго до октября 1917 года. Она была настоящим интеллигентом, а не просто хотела казаться таковой.

«Можно стать культурным человеком, но если В ГЕНАХ культура и тяга к культуре не заложена, то трудно стать в одном поколении сразу глубоко интеллигентным человеком».

Тягу к культуре она прививала ученикам. Помимо своих прямых обязанностей она собственным примером показывала, как должен вести себя нормальный человек и рассказывала таким разным по уровню воспитания и характеру ребятам об элементарных истинах, которых желательно придерживаться каждому.

Казалось, она обладает каким-то необъяснимым потенциалом и вокруг неё есть поле – в её присутствии никто не осмеливался шутить, безобразничать или галдеть. Она владела аудиторией полностью – так, как хотела. На уроках математики всегда стояла

полнейшая тишина, урок шел своим чередом – ученики получали знания. При этом всё, что позволяла себе эта женщина, это говорить чуть громче или чуть тише. Когда от класса, в виду его «хулиганистости», отказалась классная руководительница – учительница грузинского языка, она взяла класс себе и была руководительницей последние три года, вплоть до выпуска.

То, что класс совсем не сорвался, и его не разогнали, произошло только благодаря её работе. Учительница математики оказала в школьные годы на Мирзоева наибольшее влияние – именно её модель поведения с учениками Георгий Константинович использовал сам – гораздо позже, когда сам стал преподавать в институте.

«Она никогда не кричала, в отличие от предыдущей, с которой до истерик доходило. А чем больше истерика – тем интересней… Она прививала любовь, тягу к математике, а, следовательно, к логическому мышлению. С математикой у меня никаких проблем потом не было. И я считаю, что и за это тоже я во многом был обязан ей».

* * *

Чем ближе было к окончанию школы, тем увлечение техникой начинало приносить всё более реальные дивиденды в учебе. Школьник Мирзоев досконально знал характеристики и конструкцию множества автомобилей, моментально поглощал информацию из журналов «Техника - молодёжи» и «Знание - сила». Благодаря ним надолго запал в душу оригинальный автомобиль вагонной компоновки, который разрабатывался в НАМИ под началом Ю. Долматовского – стремительная футуристичная

«Белка». А настольной книгой у школьника был «Учебник водителя III класса». И когда в школе на уроке физики дошли до конструкции двигателя внутреннего сгорания, его устройство и работу объяснял классу не преподаватель – сделать это вызвался Мирзоев. Урок прошел успешно – класс усвоил материал, преподаватель был приятно удивлён, а Мирзоев получил первый опыт преподавания и внеплановую пятёрку.

Что касается увлечений вне школьных стен, то уже перечисленными спортивными