Читаем Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога полностью

У всех разные потребности в общении. Некоторым малышам просто особо и не нужна компания – они прекрасно справляются со своими играми в одиночку. Одного-двух приятелей для них более чем достаточно. Такие дети вполне счастливы – нет смысла их лишний раз по этому поводу тревожить.

Застенчивый ребенок

Ему сложно заводить друзей, потому что он не осмеливается заговорить с другими детьми. Он остается от них в стороне, неприметный, и у других тоже не возникает желания идти с ним на контакт.

Ребенок, которому не удается удержать своих друзей

Он без проблем заводит новые отношения, но они не вырастают в дружбу. Словно он не умеет нравиться людям: ему постоянно хочется всем и всеми командовать, чтобы все было всегда так, как хочет он, и в итоге дети быстро теряют желание с ним общаться.

Ребенок – козел отпущения

Над ним постоянно издеваются, его дразнят, коверкают его имя, начинают свистеть, как только он открывает рот… Единственный способ помочь ему перестать быть жертвой – научить стоять за себя и не позволять другим унижать себя.

Как ему помочь

✓ Пригласите в гости его знакомого. Предусмотрите какое-нибудь занятие для них дома или совместный поход в кино или театр. Постепенно начинайте приглашать детей к себе домой чаще и на более долгое время.


Если проблема не исчезает

Если ситуация усугубляется и ребенок все больше страдает, возможно, пришла пора обратиться к психологу.

✓ Понаблюдайте, как он ведет себя с другом, и поговорите с ним об этом. Помягче объясните ему, если он сделал что-то не так.

✓ Попросите его определить, кого в его детсадовской группе дети любят больше всего. Затем попросите его задуматься: в чем причина этой популярности? Какой из него друг? Чему у него можно научиться?

✓ Подавайте пример: ребенок учится заводить друзей, наблюдая за тем, как общаются с другими людьми его родители, как они приглашают в гости друзей и уверенно общаются с любыми людьми – знакомыми и нет.

✓ Главное, в чем нуждается ребенок, – это в уверенности в себе: он сможет применить данные ему советы на практике, если будет чувствовать поддержку, любовь и понимание.

Он сердится

Порой мы наивно полагаем, что ребенок защищен от всех забот, свойственных взрослым, – мол, у него есть все, чтобы быть счастливым! Но он может быть чем-то недоволен и не в шутку сердиться. Что же ему не нравится?

Какие мы требовательные!

У него есть все для счастья, скажете вы – вот так и появляются на свет фразы типа: «Мы столько для тебя всего сделали, а ты недоволен!», «У меня в твоем возрасте ничего этого не было, и я никому не морочила голову!» А ведь то, что у ребенка «есть все» не значит, что его не может что-то беспокоить. Одни сталкиваются с проблемами, которые не могут выразить иначе как плохим поведением: зависть, ревность, проблемы в детском саду, тревога, ощущение несправедливости… Другие реагируют подобным образом из солидарности взрослым, которых самих что-то беспокоит: беременность, проблемы на работе, переезд… Третьи чувствуют себя вяло днем или вечером или начинают злиться, когда их, и так уставших, просят что-нибудь сделать.

Какое давление!

Дети разделяют стресс, испытываемый их родителями, не просто потому, что они живут с ними в тесном контакте, но и потому, что и сами являются жертвами постоянных ожиданий и давления.

Дети не успевают родиться, как мы требуем от них, чтобы они спали одни и не плакали по ночам; вскоре после этого они должны научиться ходить не под себя, а на горшок, не есть пальцами, сидеть и не дергаться, считать до 10 и не притрагиваться без разрешения к конфетам; вставать рано утром, идти в садик, делиться игрушками, учиться кататься на велосипеде и танцевать, здороваться с незнакомцами и давать во всем родителям повод собой гордиться… И все это сваливается на плечи ребенка, которому всего несколько лет от роду!

Как быть?

Перейти на страницу:

Все книги серии Психология. Воспитание по-французски

Искусство воспитания послушного ребенка
Искусство воспитания послушного ребенка

Маленькие французы являются образцом хорошего воспитания. Их родители всегда спокойны и практически никогда не повышают голоса. Между детьми и взрослыми почти не бывает конфликтов. В чем секрет? Читайте новую книгу гуру французского воспитания – Анн Бакюс. 100 эффективных советов помогут вам: установить разумные границы поведения для ребенка; помочь ему соблюдать их, не прибегая к наказанию; сформировать у ребенка хорошие привычки; предупреждать проблемы и конфликты; поддерживать родительский авторитет. Советы, приведенные в книге, универсальны для родителей детей любого возраста, благодаря чему вы сможете исправить допущенные когда-то ошибки и успешно скорректировать поведение даже трудного подростка.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука
Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога
Гид по воспитанию детей от 1 до 3 лет. Практическое руководство от французского психолога

Анн Бакюс – известный детский психолог, доктор наук, один из основоположников французской системы воспитания – подтверждает: ни один период жизни ребенка так сильно не влияет на его будущее, как первые три года. И очень важно, чтобы родители уделяли малышу в это время особое внимание. Благодаря этой книге, основанной на 20-летнем опыте работы автора, французские родители блестяще справляются с воспитанием своих детей. Любить ребенка, делать его счастливым, помогать ему гармонично развиваться – для этого не нужно обладать каким-то особым даром или получать специальное педагогическое образование. Нежность, терпение, энтузиазм и здравый смысл дают потрясающие результаты. При этом очень важно хорошо понимать своего малыша. Какие этапы он проходит? С какими проблемами или страхами сталкивается? Что творится у него в голове и с телом в том или ином возрасте? Как справляться с трудностями – от приучения к горшку до «кризиса трех лет»? Книга даст вам ответы на эти и многие другие вопросы.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога
Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога

Книги Анн Бакюс, известного детского психолога, доктора наук, одного из основоположников французской системы воспитания, популярны во всем мире благодаря четким, кратким и эффективным советам. Перед вами полное практическое руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет, которое охватывает все возможные проблемы, с которыми могут столкнуться родители в этот период: от непослушания и соблюдения распорядка дня до общения со сверстниками и компьютерных игр.Анн Бакюс уверена: если вы будете знать, какие этапы проходит ребенок в физическом, психологическом, умственном и эмоциональном развитии, то общение с ним будет приносить вам больше радости и удовлетворения и вы воспитаете счастливого и успешного человека.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература

Похожие книги

Происхождение человека и половой отбор
Происхождение человека и половой отбор

Многие из взглядов, здесь высказанных, имеют в высшей степени умозрительный характер  и некоторые из них, без сомнения, окажутся ошибочными; но во всяком отдельном случае я приводил основания, заставившие меня предпочесть один взгляд другому. Казалось, во всяком случае, стоящим внимания испытать, насколько принцип эволюции способен пролить свет на некоторые из сложнейших задач в естественной истории человека. Ложные факты в высшей степени вредны для прогресса науки, так как они часто долго признаются истинными; но ложные взгляды, если они поддержаны некоторыми доказательствами, приносят мало вреда, потому что   каждому доставляет спасительное удовольствие доказывать, в свою очередь, их ошибочность; а когда это сделано, то один из путей к заблуждению закрывается, и часто в то же время открывается путь к истине.   Главное заключение, здесь достигнутое, и теперь усвоенное многими  натуралистами, вполне способными к здравому суждению, состоит в том, что человек произошел от некоторой менее высокоорганизованной формы. Основания, на которых покоится это утверждение, никогда не будут потрясены: близкое сходство между человеком и низшими животными  в эмбриональном развитии, а также в бесчисленных чертах строения и   телосложения, как важных, так и самых мелких, вместе с удержанными им рудиментами и ненормальными возвратами, которым он порою  подвержен, - все это факты, не подлежащие спору.  Факты эти давно были известны, но до недавнего времени они ничего нам не говорили относительно происхождения человека. Теперь, когда  мы рассматриваем их при СВЕТЕ нашего знания о целом органическом мире, в их значении невозможно ошибиться. Великий принцип эволюции устанавливается ясно и прочно, когда  эти группы фактов рассматриваются в связи с другими, каково взаимное   сродство между членами одной и той же группы, их географическое распределение в прошлом и в настоящем и их геологическая последовательность. Невозможно поверить, чтобы все эти факты лжесвидетельствовали. Каждый, кто не довольствуется, подобно дикарю, взглядом на явления природы, как на события, не связанные между собою, не будет больше в состоянии допустить, что человек есть произведение отдельного акта сотворения.

Чарльз Роберт Дарвин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература