«Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей

Однажды осенним утром дети встали очень рано, чтобы посмотреть на солнце (вариация «Кнопок космоса»: партнер 2 легко проводит руками по средней линии спины партнера 1 и останавливается на плечах), которое медленно поднималось над горизонтом, все выше и выше в небе. Они слушали («Массаж ушей» с помощью партнера: партнер 2 осторожно развертывает уши партнера 1), как воробьи, голуби и жаворонки пели свои утренние песни. Они видели сову (рецептивная «Сова»: партнер 2 сжимает плечи партнера 1, который медленно поворачивает голову из стороны в сторону, а затем прижимает подбородок к груди), сидевшую на заборе и моргавшую, глядя влево, вправо и прямо перед собой. Удивительнее всего было то, что она еще не спала в этот утренний час. Рядом с садовой дорожкой лилейник раскрывал свои оранжевые лепестки навстречу солнцу (вариация «Подумай об „Х“»: партнер 2 легко проводит рукой по спине партнера 1 от одного плеча к противоположному бедру, сначала с одной стороны, потом с другой). Дети играли в классики на дорожке («Кнопки баланса»: партнер 1 встает на правую ногу и прижимает ладонь к пупку, а партнер 2 держит его за затылочную область обеими руками). Получится ли стоять на одной ноге, ровно и высоко, как клен, и не падать? («Кнопки баланса»: теперь партнер 1 встает на левую ногу). Затем поднялся легкий бриз («Ленивые восьмерки»: партнер 2 рисует широкие восьмерки на спине партнера 1), и листья зашуршали и стали падать, игриво кружась. Пошел легкий дождь – кап-кап-кап (партнер 2 имитирует дождь, постукивая кончиками пальцев по спине и плечам партнера 1). Он шел все быстрее и быстрее (более быстрая имитация). Затем снова вышло солнце, теплое и яркое, и фиалки закачали головками от радости (повтор вариации «Кнопок космоса»: партнер 2 легко проводит руками по средней линии спины партнера 1 и останавливается на его плечах).

«Маленький красный домик» (рассказано Гейл ее отцом Фрэнком Гриффином)

Рассказывайте эту историю сидя или стоя и показывая детям упражнения «Гимнастики мозга», которые они должны повторять. В конце повествования разрежьте яблоко – в соответствии с повествованием. Чтобы показать звезду, разрежьте яблоко поперек на верхнюю и нижнюю половину. Какие формы получаются, когда вы так разрезаете персик, папайю, шиповник, карамболу или огурец? Форма «звезды» черемойи, например, напоминает человеческое тело с головой и четырьмя конечностями.

Жил да был мальчик, которому надоели его игры и раскраски, и он захотел отправиться навстречу приключениям (сделайте «Энергетический зевок»). «Что мне делать?» – спросил он свою бабушку, и бабушка, которая всегда знала, где найти удивительные приключения маленьким мальчикам, сказала: «Ты уже достаточно взрослый и можешь отправиться в путешествие. Иди вниз по дорожке (медленно сделайте «Перекрещивание»), а потом – через луг и через лес. Найди там новых друзей, узнай удивительные вещи, возвращайся как можно скорее, чтобы рассказать мне о своем путешествии!»

Глаза мальчика широко раскрылись от восторга. «Как же я найду дорогу домой, бабушка?» И бабушка сказала (сделайте «Кнопки космоса»): «Ты можешь ориентироваться по звездам, как моряки в старину».

Мальчик не хотел спорить с бабушкой, но все-таки решил ей напомнить (сделайте «Кнопки космоса»): «Днем звезд не бывает, бабушка». Но она только улыбнулась в ответ.