Главное внимание — главным вещам: Жить, любить, учиться и оставить наследие

Хотя бы в одной ситуации каждый день останавливайтесь и анализируйте факторы, которые воздействуют на вас: срочность, приоритеты окружающих, усталость, ожидания (ваши и чужие) и сценарии. Чувствуете ли вы, что ваша реакция на эти факторы меняется, когда вы уделяете время их анализу?

Оцените свой опыт. Один из наиболее эффективных способов развивать цельность в момент выбора — учиться на своем опыте взаимодействия с совестью. Этот процесс становления требует практики. В следующей главе мы конкретнее поговорим о том, как лучше оценивать происходящие в вашей жизни события в рамках процесса организации квадранта II.

Примечания

1 Viktor E. Frankl, Man’s Search for Meaning (New York: Pocket Books, 1959), p. 104.

2 С глубокой благодарностью признаю вклад учения одного из моих самых дорогих друзей и наставников, д-ра Терри Уорнера о такого рода сговорах, где убедительно иллюстрируется разрушительность предательства для отношений.

3 Фразу приписывают Ральфу Эмерсону.

4 Цитата найдена в документах частного университета.

5 Vince Lombardi, Colorado Business Magazine, vol. 20, p. 8 (1), February 1993.

6 Stephen R. Covey, The 7 Habits of Highly Effective People (New York: Simon & Schuster, 1989), pp. 18–19.

7 David G. Meyers, The Pursuit of Happiness (New York: William Morrow, 1992) p. 197.

8 Ralph Waldo Emerson, «Worship,» in The Complete Writings of Ralph Waldo Emerson (New York: William H. Wise), p. 588.

9 Proverbs 4:23, The Holy Bible (King James version). (Притчи. 4:23).

Глава 10. УРОКИ ЖИЗНИ

Пока вы живы, учитесь жить¹.

Сенека

Роджер. Несколько лет назад мне довелось консультировать в Нью-Йорке крупную корпорацию, где я сотрудничал и подружился с одним психологом. От него я часто слышал рассказ, как он и его коллеги работали с крысами в лабиринте. Они запускали крысу в лабиринт с одного конца, а на другом конце помещали еду и наблюдали, как крыса рыщет по лабиринту, пока не доберется до съестного. Когда они в следующий раз запускали крысу, она блуждала меньше и находила еду быстрее. Постепенно доходило до того, что крыса пробегала лабиринт и хватала добычу за несколько секунд.

Потом еду убирали. Некоторое время крыса, когда ее запускали в лабиринт, кратчайшим путем добиралась до другого конца лабиринта, где раньше лежала еда. Но, поняв очень скоро, что еды там больше не будет, она перестала ее искать.

«В этом разница между крысами и людьми, — сказал мне мой друг психолог. — Крысы останавливаются!»

Хотя комментарии психолога были шутливыми, вывод из этой истории вполне серьезен. Очень часто мы крутимся, как белки в колесе, хватаясь за совершенно бесполезные модели поведения и привычки. Неделя за неделей мы занимаемся одним и тем же: охотимся на одних и тех же аллигаторов, боремся с одними и теми же недостатками, повторяем одни и те же ошибки. Фактически мы не учимся на своем опыте. Мы не останавливаемся, чтобы спросить себя: «Какой урок я могу извлечь из этой недели, чтобы следующая неделя не стала повторением предыдущей?»

ОЦЕНКА: ЗАВЕРШЕНИЕ ЦИКЛА

Ценность любой недели не сводится к тому, что мы успели сделать за эти семь дней; она состоит еще и в том, чему мы научились и чем стали за это время. Поэтому никакая неделя не будет полной без своего рода оценки, которая позволит нам проанализировать прожитое и достигнутое.

Оценка — это последний — и первый — шаг цикла жизни и познания, образующего восходящую спираль роста. Она возвращает нас к началу процесса, но на более высоком уровне. Извлекая уроки из своей жизни, мы лучше подготовлены к пересмотру своей миссии и своих ролей, к постановке целей, к созданию планов на следующую неделю, к тому, чтобы действовать с большей цельностью в момент выбора. По мере того, как мы организуем, действуем, оцениваем... организуем, действуем, оцениваем... и снова организуем, действуем, оцениваем, недели нашей жизни превращаются в сменяющие друг друга циклы познания и развития.

«Внимательно прислушивайтесь к своему сердцу, — сказал один неизвестный автор, — ибо после каждого поступка в вас рождается что-то новое».

«Что мне нравится в опыте, — писал К.С. Льюис, — так это его честность... Вы сами можете обманывать себя, но опыт вас не обманет»².

Этот цикл жизни и познания соответствует духу кайдзен (японское слово, обозначающее дух непрерывного совершенствования) и прямо противоположен западному менталитету «пока не сломалось, чинить не надо». Следуя совету Сенеки: «Пока вы живы, учитесь жить» — вы на персональном уровне делаете то, что Питер Сенге описал как «пятую дисциплину» эффективной, самообучающейся организации: