Говори!

Достаньте поднос. Насыпьте на него немного крупы, струйкой медленно, сквозь ладони сыплется крупа, произносим: «Ш-Ш-Ш-Ш». И так пару раз. Затем пальчиками рисуем на подносе с крупой ёжика. Сначала рисуете тело ёжика (полукруг) и иголки. «ЭТО ЁЖИК». Рисуем солнце (можно пальчиком ребёнка, методом «рука в руку»). Получился круг. Ребёнок рисует лучики. Проговариваем: «И ЕЩЁ луч, И ЕЩЁ луч». Рисуем кошечку – КИ-СА. Круг, уши, нос, рот. Проговариваем: «КИ-СА, НОС, РОТ, УШИ». Вы можете рисовать новые изображения, пальчиком по крупе. Тут уже ваша фантазия подскажет.

Пересыпаем крупу обратно в коробку. «Ш-Ш-Ш-Ш» – сыплется крупа. В конце говорим: «ПОКА, игрушка». Игрушки убрали в сумку.

Заканчивайте занятие, помните про ритуал начала и окончания занятий.

Занятие 14

Понадобятся: сумка, шнуровка-белочка, шарики массажные, коробка с кинетическим песком, формочки для песка, машинка.

Начните занятие с вашего ритуала. Помните, что вы делаете это на каждом занятии. А заканчиваете вы ритуалом «окончания занятия» (см. главу ритуал начала и конца занятия). Усаживайтесь с ребёнком на стульчик за столик. Выньте из сумки шнуровку-белочку. Эта шнуровка оформлена в виде рамки-вкладыша. Пусть ребёнок вытаскивает все детальки из рамки и начинает пришнуровывать.

«Посмотри, у белочки в лапках должны быть грибочки, а на фартучке шишка, жёлудь и орешек. Давай белочке подарим подарочки?» – говорите вы. «ДАВАЙ», – отвечает ребёнок.

Пусть малыш начинает втыкать шнурок в дырочку от орешка и пришнуровывать его к фартуку на белочке. А вы говорите: «ТАК» (мол, всё правильно делаешь). И «ЕЩЁ» – втыкай в дырочку. Спросите: теперь куда надо шнурок воткнуть? Ребёнок отвечает: «СЮДА». Шнуруйте до тех пор, пока все грибочки, жёлудь, орешки и шишка не окажутся на белочке. «Молодец, – похвалите ребёнка. – Белочка радуется. Теперь давай белочку и её подарочки обратно в домик прятать».

Пусть ребёнок расшнурует белочку. Пусть снимает все белочкины подарки и вкладывает в основу рамки-вкладыша. Уберите белочку в сумку и доставайте следующую игрушку.

В ёжиков вы уже играли на седьмом занятии. Теперь закрепляем.

Достали банку с ёжиками, потрясли: «Кто там спрятался? Ёжики. Давай скорее с ними играть». Вынули ёжиков. Задайте вопрос малышу: «Это ёж или сова?»

«ЁЖ», – отвечает ребёнок. Ёжики разноцветные. Давай построим из них башню, говорите вы. Складывайте ёжиков один на один и проговаривайте: «ТАК, ЕЩЁ, ТАК, ЕЩЁ». Постройте высокую башню из мячиков. Сразу акцентируйте внимание на цвете ёжиков, просите ребёнка подать ёжика определённого цвета. Синий ёж, красный, зелёный. Из ёжиков можно строить разные фигурки. Можно повторить как на седьмом занятии.

Теперь самое время складывать ёжиков в коробочку. Когда ёжик идёт в коробочку, мы говорим: «ИДИ ДОМОЙ». Отправляйте всех ёжиков в домик.

Убрали коробочку с ёжиками в сумку: «ПОКА, игрушка». Поставьте на стол коробку с песком. Вспоминаем шестое занятие. «ОГО! Смотри, там песок. ТУК-ТУК». Открыли. Если ребёнок не может сам открыть, пусть скажет: «ПОМОГИ МНЕ».

Открыли коробку. Подготовьте большой поднос. Пусть ребёнок сам пересыплет руками на поднос песок. Сыплем и говорим: «Ш-Ш-Ш-Ш». Пусть ребёнок посмотрит на песок. Скажите, что это ПЕСОК. Спросите: «Это песок или вода?» Пусть отвечает: «ПЕ-СОК». Если ребёнок молчит, перефразируйте вопрос: «Это вода или ПЕСОК?».

Далее начинайте делать гору из песка. «ЭТО ГОРА», – говорите вы. Следом задавайте вопрос: «Это ГОРА или дорога?» Повторяйте несколько раз. Только ни в коем случае не говорите ребёнку слова «повтори», «скажи» и т. д. Просто повторяйте по десять раз одно и то же, пока ребёнку не надоест вас слушать. Он сам в итоге скажет: «ЭТО ГОРА».

Лепите башню. «ЭТО БАШНЯ. Это башня или лиса?» Ребёнок может повторить «ЛИСА», вы посмеётесь вместе, а потом ещё раз задайте вопрос. «Это лиса или БАШНЯ?» Ребёнок ответит: «БАШНЯ». А вы ещё раз скажите: «ЭТО БАШНЯ». Ребёнок повторит за вами: «ЭТО БАШНЯ».

Можно в песочке сделать норку и сказать: «НОРА». Дальше пусть ребёнок сам поковыряется, дайте ему формочки. Пусть отдохнёт. Затем делайте дорогу. Рисуйте пальцами по песку и говорите: «ЖИК-ЖИК». Провели пальцем по песку – ЖИК, ещё провели пальцем – опять ЖИКнули. Пересыпали песочек в коробку, произнесли: «Ш-Ш-Ш-Ш». Закрыли коробку, сказали: «ПОКА». Убрали коробку с песком, формочками и подносом в сумку.

Занятие 15

Понадобятся: сумка, коробочка, игрушечные инструменты доктора, шприц, бинт, вата, ватные диски, палочки ватные, салфетки, бутылочка с водой, крем, игрушечный фонендоскоп, докторский молоточек, мешочек с игрушками «дикие животные», кукла.

Играем в доктора.