Говори!

Как только увидите, что ребёнок устал играть, убирайте детальки пазла в коробочку, проговаривая: «ИДИ домой, МИША». Убрали детальки в коробочку, закрыли крышкой. Сказали «ПОКА» игрушке. Убрали игрушку в сумку.

Дальше играем с песком. Вспоминаем шестое занятие.

Достаём коробку с песком. «ОГО! Смотри, там песок. ТУК-ТУК». Открыли. Если ребёнок не может сам открыть, пусть скажет: «ПОМОГИ МНЕ».

Открыли коробку. Подготовьте большой поднос. Пусть ребёнок сам пересыплет руками на поднос песок. Сыплем и говорим: «Ш-Ш-Ш-Ш». Пусть ребёнок посмотрит на песок. Скажите, что это ПЕСОК. Спросите: «Это песок или вода?» Пусть отвечает: «ПЕ-СОК». Если ребёнок молчит, перефразируйте вопрос: «Это вода или ПЕСОК?».

Начинайте делать гору из песка. «ЭТО ГОРА», – говорите вы. Следом задавайте вопрос: «Это ГОРА или дорога?» Повторяйте несколько раз. Только ни в коем случае не говорите ребёнку слова «повтори», «скажи» и т. д. Просто повторяйте по десять раз одно и то же, пока ребёнку не надоест вас слушать. Он сам в итоге скажет: «ЭТО ГОРА».

Лепите башню. «ЭТО БАШНЯ. Это башня или лиса?» Ребёнок может повторить «ЛИСА», вы посмеётесь вместе, а потом ещё раз задайте вопрос. «Это лиса или БАШНЯ?» Ребёнок ответит: «БАШНЯ». А вы ещё раз скажите: «ЭТО БАШНЯ». Ребёнок повторит за вами: «ЭТО БАШНЯ».

Можно в песочке сделать норку и сказать: «НОРА». Дальше пусть ребёнок сам поковыряется, дайте ему формочки. Пусть отдохнёт. Затем делайте дорогу. Рисуйте пальцами по песку и говорите: «ЖИК-ЖИК». Провели пальцем по песку – ЖИК, ещё провели пальцем – опять ЖИКнули. Пересыпали песочек в коробку, произнесли: «Ш-Ш-Ш-Ш». Закрыли коробку, сказали: «ПОКА». Убрали коробку с песком, формочками и подносом в сумку.

Вынимайте из сумки пазл «геометрические фигуры» (рис. 33).

Перед ребёнком на столе лежит собранный мягкий пазл. Начинайте тыкать на каждую фигурку. Теперь вместо слова «ТЫК» вы будете проговаривать название геометрической фигуры «КРУГ», «КВАДРАТ». Малыш ТЫКнул пальчиком, а вы называете фигуру: «КРУГ». ТЫК на вторую, а вы проговариваете: «КВАДРАТ». И так ТЫКаем до конца. Осталась основа с дырочками, фигурки лежат на столе.

Скажите: «Фигурки погулять, поиграть хотят». Они гуляют и поют песенку: «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ». Пойте песню «ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ» и перебирайте цифрами, как бы гуляя по столу.

«Теперь они устали и хотят в домик». Вставляйте геометрические фигуры каждую в свой домик. Ищите домики и задавайте вопросы: «А где же домик для КВАДРАТА?» Пусть малыш ищет домик и проговаривает с вами название фигуры – «КВАДРАТ». Вставляете все фигуры в основу пазла, называя их. Вставили всё в домики. «УРА!» – хлопаем в ладоши. Убираем игрушку в сумку. Заканчиваем занятие ритуалом.

Занятие 20

Понадобятся: сумка, мыльные пузыри, геометрик, матрёшка «Репка», «рыбалка».

Перед ребёнком на столе лежит игра «рыбалка». Вспоминаем восьмое занятие.

Проговорите, что это море, а в море плавают рыбы. Показывайте пальцем на каждую рыбу.

Затем возьмите в руку одну удочку и покажите ребёнку, как можно поймать рыбку. На конце удочки есть магнитик, а на каждой рыбке – металлическая вставка. Когда удочка цепляет на крючок (магнитик) рыбку, вы тут же говорите: «ОПА, поймали РЫБУ».

Теперь малыш сам пробует поймать рыбку. «ОПА, ещё одна РЫБА поймалась!» – говорите вы. Помните, что слово «ОПА» будет означать само свершившееся действие.

Тогда само действие «поймал» будет значить «ОПА», и ребёнку его проговаривать намного проще. Ребёночек всё время пытается повторять за вами новые слова «ОПА», «РЫБА». Если не получается повторять какие-то слова, вы всё равно настойчиво их проговариваете. Продолжаем играть. Всех рыб поймали. Рыбки могут лежать на столе. Теперь вам нужно выпустить рыб в море.

Опять ловите рыб со стола и сбрасываете в море. Проговариваете «БУЛЬ», когда рыбка будет на дне. «БУЛЬ» будет означать, что как будто брызги полетели. Вы ведь играете и представляете всё время в голове картинки.

Так вы продолжаете БУЛЬкать рыб в море. Ребёнок может играть в эту игру столько, сколько захочет. Главное, не запрещайте ребёнку продолжать играть. Ребенок ловит рыб, а вы проговаривайте ОПА, РЫБА. Как только заметите, что малыш начинает разбрасывать рыб и показывает всем своим видом, что устал, убирайте рыбалку и начинайте делать картинку. Можно поиграть в матрёшку. Чтобы ребёнок не сидел на стульчике долго, мы переключаемся со статики на динамику.

Теперь вставайте на ножки и играйте в мыльные пузыри.

Выдувайте мыльные пузыри, а ребёнок пусть их ловит ручками. ХЛОП ручками – и лопнули пузырь. Слово «ХЛОП» проговариваете вы. Само движение хлопка должно сопровождаться словом «ХЛОП». Ребёнок хлопает пузыри, а вы вместе с ним проговариваете «ХЛОП». Далее предложите ребёнку топать по пузырям ножками. ТОП – и раздавили пузырь, и ещё ТОП – раздавили и второй пузырь. Постоянно проговаривайте слово «ТОП», когда топчете по пузырям ножками, и слово «ХЛОП», когда раздавливаете пузыри ладошками. Повеселились – и убирайте пузыри в сумочку.

Присаживайтесь на стульчики и вынимайте из сумки матрёшку «Репку».

Вспоминаем восьмое занятие.