Гумбольдт. Шевченко. И другие. Сборник пьес-притч «нон фикшн»

Учительница: Вечно ты, Сидоров, ляпаешь не то! Ты видел просто фотографии со спутника, а тут все движется в реальном времени, все – включено! Смотрите вон машины столкнулись на Станочном… Вон дым из трубы силикатного завода потянуло в нашу сторону, чувствуете знакомый запах в классе?… Вон люди из троллейбуса выходят на остановке, под школьными окнами. Можете сравнить, если выглянете в окно. Сидеть, Сидоров! Пусть Павлова посмотрит и скажет, что – там.

Ученица Павлова: Ой! Марь Иванна, все сошлось! И там пять человек, и тут – столько же!!!

Учительница: Ну что, Сидоров, ощутил разницу?! А ты, Павлова – молодец. У тебя всегда – одни пятерки… Так, посмотрим что у нас внутри школы творится!…

Когда появляются картинки внутри здания школы, в т.ч. их класса, ученики восторженно восклицают: – Ого! – И Марь Иванну видно! – И тебя! – А кто этот – лопоухий? Неужели это – я?! и т.п.

В этот момент аппарат ломается. Попытки учительницы исправить прибор. Игра светом на сцене, в зале. Ученики якобы перестают видеть стену класса с картинками, но начинают видеть слабо освещенный зал.

Учени – ки, -цы (восклицают): – Кто это там? – Что они в нашей школе делают? Не мешало бы побить самозванцев, чтобы не шлялись здесь больше! – Где это мы? – О, смотри-ка, вон Петька из 8-г! – А вон – Юлька из 8-в… и т.д.

– Как здорово! – Вот это – аппарат! – Переносит тебя куда хочешь!

Дефект устранен.

Учени – ки, -цы (перестают видеть зал и начинают просить):

1. Ой! Марь Иванна, давайте вернемся назад!

2. Там интереснее, так много народу собралось на нас посмотреть!

3. Ученица Павлова: Да! Прямо как в шоу «Я – Павлина, телезвезда Промыш-ленного района»

4. Ученик Сидоров: Да! А я не успел спросить у Петьки: была ли реально его вчерашняя драка с Федькой – т.к. фингал под глазом куда то исчез…Можно показать Петьку еще раз?

Учительница (раздраженная последними репликами, зло отвечает): Сейчас я лично Вам, Сидоров, покажу фингал Петьки крупным планом!.. и снова ломает аппарат.

Снова слабый свет в зале.

Учени – ки, -цы (восклицают): – О! Смотри-ка, народу – прибавилось! – А, вон и – Петька, но с фингалом уже под другим глазом! Марь Иванна, как это получилось?!

– А че они – такие напряженные, как на контрольной по математике? И никто не улыбается?!

Ученик Сидоров (ко всем, восклицает): Вы, че нахохлились?! Смеются – все!!! В натуре…

Из центра зала неожиданно к сцене начинает пробираться «столично» одетый молодой человек – «Гиннесовец».

«Гиннесовец» (громкими репликами общается сначала с залом, а потом еще – и с куклами):

Друзья! Наконец то я попал в ваш город, где столько чудес! Мы уже занесли в нашу Книгу рекордов Гиннеса группу вашей молодежи, первой назвавшейся в СССР, еще в 1987 году, именем «неформалы»! И вот теперь я приехал проверить – что стало с этой группой. Они – нашлись, и – обещали подойти сюда, после уроков.

И еще я здесь узнал, что история вашего города – самая удивительная на свете. Представьте – он трижды закладывался на разных местах. Т.е. он – настоящий переселенец и долго его жителями были переселенцы и – военные. Что меня поразило – в его имени дважды упоминаются обстоятельства не имеющие к нему никакого отношения: река Орь течет в 300 км. отсюда, а летчик – ас Чкалов никогда не бывал в вашем городе, несколько лет носившем его имя. Благодаря Юрию Гагарину, занесенному в нашу книгу рекордов как – первый космонавт Земли, ваш город стал одним из немногих в России дважды упомянутым в книге Гиннеса!

Ну, я думаю, вы и сами мне тоже сейчас расскажете много интересного.

… Идет обмен эксклюзивными фактами с куклами и зрителями в зале (из приложенного Перечня в разделе «Справочно-1»).

Очередность вопросов-ответов, акценты и т.п. определяет режиссер-постановщик и консультанты-краеведы.

emp1

Как вариант, см. Примечания – *)

emp1

Гиннесовец (заключает эту часть спектакля): Ну вот видите, друзья, вы вчера еще не знали, что написать в сочинении, а сегодня мне уже впору готовить место под новые упоминания о вас, в нашей Книге рекордов Гиннеса.

Кстати, известность и знаменитых людей и событий, которую мы фиксируем в своей Книге очень причудлива и точно укладывается в схему подмеченную древними греками. Они говорили так: «Судьба ведет тех, кто – хочет! И – тащит тех, кто – не хочет!»