Читаем Я спорю с будущим полностью

В субботу мы ходили вместе с друзьями в театр на «Щелкунчика», а сегодня отправились в ДК на школьную ёлку. Когда нас приглашали, то сказали, что будут дети из школы. Я обрадовалась, что в знакомом коллективе Илье будет легче. Когда мы пришли на праздник, оказалось, что там огромная толпа народа, абсолютный беспорядок и анархия. Я так разозлилась, что чуть не ушла. Илья заявил, что хочет остаться. Сфотографировала его под ёлкой с учительницей. Потом вышли массовики-затейники в страшных и потрёпанных костюмах, началось представление. Илья прошёлся паровозиком вокруг ёлки. Потом показал мне: «Я уже смог хоровод водить. Ужаса нет, когда людей много. Тоже хочу в конкурсах с детьми участвовать».

Всех пригласили в зал и стали развлекать. Мне показалось, что действие несколько затянулось. Подошёл наш знакомый Дед Мороз из дома творчества, где работает моя сестра, и прошептал: «Театр опаздывает, мы время тянем, всякую дурь собираем». Наконец, начался спектакль. Мы еле-еле высидели. Весь этот ужас занял у нас вместе с дорогой часа четыре. Я так устала!

28.12.07.

Были в доме творчества, видели знакомых детей с игротеки. Илюшка обрадовался и засмущался ещё больше. Представление высидел и даже потанцевал с детьми.

Вчера в школе был последний день занятий. У нас опять все «пятёрки». На русском языке Оксана Юрьевна вызывала детей к доске и задавала вопросы по теории. Илья закачался от волнения и показал: «Тоже хочу отвечать». Когда его вызвали, он разволновался и стал заламывать руку учительнице. Потом мы сели на место, здесь он немного успокоился и ответил на все вопросы по тесту. Показывал рукой учительницы. Нужно было выбрать правильный ответ из четырёх вариантов: А, Б, В, Г. Я ему говорю: «Ты же буквы знаешь, можешь не показывать, а сказать». Илья прыгает на месте и кричит: «А! А! А!». Мы терпеливо ждём, пока он ткнёт пальцем, а он хватает мою руку и выводит по таблице: «Это я не кричу, а ответ говорю». Когда учительница ушла, он очень гордился, что смог ответить и показал: «Я уже смог доказать, что сам всё знаю. Она мне поверила».

Когда мы сегодня опоздали на первый урок, он заявил: «Селена меня вечно доводит своими мыслями. Она меня не любит и хочет, чтобы мы не приходили. Подумала, рано я обрадовалась, они пришли». Мы вчера Илье объясняли вдвоём с О. Ю., что он всем мешает своим поведением. Сегодня он вёл себя немного тише.

Вечером пришёл наш папа навеселе по случаю сдачи объекта. Илья выдал: «Он уже много денег принёс. Порешал всё не отдавать». Я всё это папе цитирую. Он хохочет: «Ничего от Ильи не скроешь!»

Украшали ёлку. Дима повесил гирлянду, включил в сеть – не горит. В чём дело? Я ведь её вчера только купила, всё проверила! Стали искать неисправность, обнаружили, что провод порван. Тут и искать нечего, кто виноват. Стала ругать Илью:

– Ты зачем провод погрыз?

– Я не грыз.

– Да, а кто же тогда напакостил?

– Я не грыз, ножницами отрезал.

29.12.07

Сегодня приходил к нам Дед Мороз со Снегурочкой. Подростки со станции юных натуралистов надевают костюмы и поздравляют детей-инвалидов. Илья накануне закатил истерику, что в прошлом году он загадал желание заговорить, а оно не сбылось. Стал меня опять кусать и царапать. Я прочла длинную лекцию на тему: «На бога надейся, а сам не плошай». Илья застыдился и показал: «Прости меня, пожалуйста, Лара родная. Я мразь, не буду орать больше».

Когда пришёл Дед Мороз, Илюшка ухватился за посох и стал им об пол колотить: «Я уже загадал, чтобы спокойным быть, не орать». Он всерьёз считает посох волшебным!

2008 год, учёба в классе с обычными детьми

1.01.08.

Встретили Новый год тихо и спокойно. Когда я накануне спросила Илюшку, что бы он хотел получить в подарок от Деда Мороза, он заявил, что у него единственное желание: «Выздороветь, и чтобы никто не называл ненормальным. Больше у меня нет никаких желаний». Наш папа действительно затихарил кучку денег, чтобы преподнести нам на праздник, но сюрприза не получилось, мы их раньше обнаружили.

Сегодня ходили на горку. Илья увидел, как упали и ушиблись две женщины. Дома показал: «Понял, почему мама меня всё время ругала, что я по льду хожу. Я ведь тоже мог упасть и удариться».

У Инны проблемы в семье. Илья вчера долго размышлял на эту тему, очень переживал за неё.

5.01.08.

На днях Илья неожиданно показал: «Смог увидеть, дядя из Детройта заинтересовался мной». Потом раздаётся какой-то странный звонок из Новосибирска. Звонит мужчина, представляется врачом и преподавателем, работающим с детьми. Якобы мой телефон дал кто-то из родителей. Приглашает на семинар в областную библиотеку. Предварительно он захотел встретиться. Пришёл к нам домой, разложил какие-то книжки-раскраски, включил диски с песнями. Я побеседовала с ним около часа, поняла, что это нам не нужно. А Илья вообще заявил: «Мама, это секта. Он тебе хочет диски впарить. Не слушай его».

Сегодня Илюша заболел, лежит с температурой. Перед этим Денис болел. Мы с папой пока держимся.

8.01.08.

Илья проболел три дня. Ребёнок исхудал, ничего не ел.

Перейти на страницу:

Все книги серии Надежда Рунета

Как общаться с солнечными детьми?
Как общаться с солнечными детьми?

Что значит родиться «другим»? Значит ли это быть «особенным» или же быть «ненормальным»?В России проблема нетерпимости к детям с особенностями развития нашла свое освещение совсем недавно. В этой книге собраны истории родителей, которые столкнулись с массой общественных и социальных барьеров в процессе обучения своих детей, но нашли способ воспитать их здоровыми и умными: «Мешало то, что вокруг не было других детей с синдромом Дауна, мне казалось, что это мы одни такие, на нас все оборачиваются и шушукаются. – Рамзия Зарипова».Сегодня о них знают, но далеко не все научились с ними общаться.Впервые на личном примере их родителей глубоко исследуются вопросы способностей и развития детей с синдромом Дауна. Эта книга рушит стереотипы и заражает оптимизмом.

Михаил Сергеевич Комлев

Психология и психотерапия / Детская психология / Психология / Образование и наука

Похожие книги

Человек должен быть счастливым
Человек должен быть счастливым

Отношение к Антону Семеновичу Макаренко (1888–1939), его идеям и деятельности в разные времена отечественной истории было неоднозначным. Попробуем теперь непредвзято взглянуть на, в сущности, незнакомого нам и очень интересного педагога, почерпнуть актуальные и сейчас (может быть, более актуальные, чем во времена самого Макаренко) его идеи.Педагогика Макаренко максимально ориентирована на воспитание. Различным составляющим именно воспитания (не образования!), его факторам, условиям, критериям воспитанности посвящены многие страницы книги. Работы Макаренко о семейном воспитании вызовут желание задуматься о своем отношении к детям, к самим себе как родителям, раскроют истоки родительского авторитета, помогут лучше понять причины достижения одними успеха и счастья, а другими – краха и разочарований.Предназначена родителям и воспитателям, студентам и преподавателям.

Антон Семенович Макаренко , В. Э. Черник

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей