Я вас не слышу

Мария застала дома зареванную Надю, немного отрешенного Юру, который обнимал жену и беспрестанно повторял: «Все обойдется, не бери в голову». Мария присоединила свой голос к Юриному. Да, конечно, все обойдется. Верила ли она тогда собственным утешениям? Не шли из головы слова Светланы. Неужели? Да ну, нет, с какой стати? Нужно взять себя в руки, привести в чувство Надю. Хорошо, что рядом Юра. Он сильный, он опора.

Тем не менее в Москву Юра не поехал. Как только Мария предложила свою помощь, тут же согласился. Марию это больно укололо, все-таки такие серьезные опасения, надо же поддержать Надю, в таких ситуациях очень важно, чтобы супруги были рядом. С другой стороны, она же сама предложила свою помощь! Вот и молчала бы! Господи, про что она думает, сегодня главное – это Гуля.

Выехали практически ночью – путь неблизкий. Всю дорогу до Москвы Гуля спокойно спала на коленях у Нади, между собой мама и дочь не разговаривали. Невозможно было. О том, что все хорошо, – не могли, про возможную беду – совсем не хотелось. Других же тем сейчас не существовало.

В медицинском сурдоцентре на аудиограмму очередь была небольшая. Сначала с ними побеседовала врач, несколько суровая немолодая женщина. Она говорила достаточно сухо, словно цитируя медицинскую книжку:

– Обследование проводится в несколько этапов на предмет состоятельности слухового анализатора. На всех этапах аудиологическое (инструментальное) обследование обязательно проводится параллельно с педагогическим. Данные аудиологического и педагогического обследования сопоставляют между собой, и только при их согласовании можно быть уверенным, что состояние слуха малыша определено объективно. – У Марии создавалось впечатление, что их специально загружают терминами, чтобы они наконец включили голову и выключили эмоции. Доктор продолжила уже на более понятном языке: – Так что сначала – на аудиограмму, потом обратно ко мне. Я ее проверю уже нашими методиками. Не волнуйтесь, будем смотреть, как ваш ребенок реагирует на погремушки.

Доктор встала и подошла к большому стеклянному шкафу.

– Ну-ка смотри, сколько тут у меня всего интересного! – Она уже обращалась к Гуле. – Ничего страшного, все знакомые ребенку игрушки. – Она поочередно доставала из шкафа резиновые пищащие игрушки, дудочку, барабан. Гуля соскользнула с колен мамы, ринулась к игрушкам, начала тянуть к ним ручонки и улыбаться доктору. Врач как будто бы не замечала активности девочки. Словно не понимала, что все это сейчас она говорит совершенно зря, у них же совершенно здоровая и хорошая девочка!

– Ну а потом посмотрим тоны аудиометра, как реагирует девочка на голос и шепот. Важно понять, какие звуки ребенок слышит лучше, – это сейчас самое важное. Дело в том, что чем ниже частота звука, тем субъективно более громким он воспринимается; чем выше частота, тем звук кажется тише. Как правило, при тугоухости страдает восприятие высокочастотных звуков.

Мария и Надя слушали как завороженные, ловили каждое слово. Думали женщины об одном: «Зачем так долго объяснять, обследуйте уже скорее!» И почему сразу же не посмотреть Гулю? Вот ведь она! Сначала девочка так спокойно сидела у Нади на руках и тоже внимательно слушала пожилую докторшу, как будто понимала: сейчас решается ее судьба, – а потом и вовсе пыталась наладить с докторшей контакт. Но доктор, словно специально, совершенно не смотрела на Гулю и неторопливо рассказывала им о том, как будет проходить обследование:

– Я буду подавать голос с разного расстояния. Это кропотливый процесс, работать буду долго, нужно потерпеть. И все равно, это будет моим субъективным мнением. То есть вам, мамочки, понятно, да? Есть метод субъективный – это мой, а есть объективный, где проверят сохранность функции внутреннего уха, – это как раз та самая компьютерная аудиометрия, которую вы сейчас идете делать. Будут еще акустическая импедансометрия, метод отоакустической эмиссии и другие. Это точные объективные исследования, они проводятся с использованием новейших технологий и являются очень результативными, особенно у грудных детей. И все равно, окончательный диагноз выносится на основании всех исследований, вместе взятых.

Врач вздохнула, написала направление и дала его Марии.

– Все, идите, я вас жду.

– Но по внешнему виду ребенка ведь что-то уже можно сказать! – вдруг не выдержала Надя. – Гуля прекрасно развивается, и то, что она не говорит до сих пор, это же еще совсем не повод!

Врач устало посмотрела на взвинченную молодую женщину.

– Не повод, поэтому мы и будем вас обследовать так кропотливо. Идите.

Мария поблагодарила врача, Надя взяла Гулю на руки, и они вышли из кабинета.

– Это приговор?

Мария одна сидела в кабинете врача, Надя с Гулей ждали в коридоре. Девочку нужно было покормить, переодеть. Мария еще раз вернулась к доктору. Та не удивилась; видимо, так всегда бывает. Нужно повторить диагноз несколько раз, чтобы люди могли переварить услышанное. Как поверить? И абсолютно все надеются на ошибку.