Игрушка (СИ)

Всякая философская система только тогда имеет право так именоваться (именоваться "философией"), когда она может стать мировоззрением человека. Или так: философ тот, кто дал человечеству хотя бы один 10 мировоззренческий элемент. Поэтому настоящих философов можно пересчитать по пальцам. Лично я числю философами: Аристотеля, Богданова, Беркли, Бакунин, Вернадского, Вольтера, Гегеля, Гераклита, Гумилёва Льва, Гоббса, Декарта, Демокрита, Дидро, Канта, Конфуция, Кьеркегора, Кропоткина, Лейбница, Макиавелли, Маркса Карла, Милля, Монтескье, Ницше, Оккама, Парменида, Пифагора, Платона, Плутарха, Рассела, Риля, Руссо, Сократа (в изложении Платона), Сартра, Сенеку, Спинозу, Смита Адама, Толстого Льва, Фалеса, Фёдорова, Фейербаха, Фихте, Фрейда, Фурье, Хайдеггера, Цицерона, Чаадаева, Чернышевского, Шеллинга, Шопенгауэра, Эпикура, Юма; их можно пересчитать по пальцам рук пяти человек.

Остальных "философов" не будет ошибкой именовать схоластами.

Если же мы удалим из этого списка тех философов, которые своими идеями принесли вред человечеству, то, как минимум, на три пункта список сократится. Это Карл Маркс с его пролетарским коммунизмом и Ницше с его культом эгоизма сверхчеловека (белокурой бестией), давший миру германский фашизм. Это Макиавелли, наказавший мир этическим релятивизмом. Эти люди ухудшили мир своими философскими системами через порочные мировоззрения (как концепции поступка) их последователей. Назовём этих людей "отрицательными философами".

Так вот, опираясь на могучие "философские плечи" положительных философов, мы и создадим новое мировоззрение для россиян.

Человек не может жить без цельного мировоззрения. И двухлетний ребёнок уже имеет таковое, ибо какую-то часть поступков ребёнок всё же совершает самостоятельно, руководствуясь собственным мировоззрением. Непознанное у него заполняют родители, они, также помогают ему преодолеть собственное неумение чего-то сделать (обслужить себя, например). Для ребёнка родители - боги. С взрослением его мировоззрение меняется: значительно расширяются знания и умения; но ещё очень большое число людей, уже взрослых в физическом отношении, остаются детьми в умственном так как заменяют родителей другим всесильным существом - богом и так живут фактически, по своему мировоззрению, оставаясь детьми. Отметим ещё раз что сознание атеистов также поражено инфантилизмом. В качестве бога они принимают выбранную ими теорию. У нас такой теорией являлся марксизм-ленинизм. Я бы сказал так: такие люди становятся холуями идеи. И бывают опасными для окружающих тем, что имеют в качестве составляющей своего мировоззрения вождизм. В то время, как в послереволюционной России первые продолжали верить в небесного бога, тогда как вторые с ещё большей истовостью поверили в земного вождя.

Сегодня наша страна в кризисе, мы живём и сохраняем свою государственность только за счёт того, что торгуем невосполнимыми ресурсами. Когда они кончатся - разразится катастрофа. Отвести Россию от этой опасности в состоянии только её граждане совместными усилиями. При этом они должны руководствоваться мировоззрением взрослых людей. Нужно создать такое мировоззрение, сообщить его россиянам, а затем сообща наладить собственную жизнь в государственном масштабе.

11 Теория вывода России из кризиса долженствующая стать новым мировоззрением россиян.

Как во всяком научном исследовании чередуются анализ и синтез так и мы, вырабатывая новое мировоззрение, прибегнем к такой же методике.

В нашем случае синтез нового мировоззрения будет осуществлён тогда, когда люди, усвоившие его, перейдут к деятельности.

Анализ показывает, что всякое мировоззрение состоит из пяти частей: онтологии, гносеологии, этики, эстетики и политэкономии. Знания по всем этим составляющим необходимы для мировоззрения современного взрослого человека.

Итак, ОНТОЛОГИЯ.

Из словаря: "Онтология - учение о бытии, как таковом".

В данный раздел нашей "философии, как концепции поступка" входят знания по всем прикладным наукам (физике, химии, биологии, зоологии, математике и т.д. - по всем наукам). Мы предполагаем, что знания по этим всем наукам, читающий эти строки, получил в школе-техникуме-институте-лицее-гимназии-академии. В новом мировоззрении важно другое, а именно: принятие человеком в качестве рабочей гипотезы положения, что мир дуалистичен.

Мир двойственен (дуалистичен). Он материален и идеален одновременно. Носителем и творцом идеального мира является человек, его мозг. Материальный мир существует по имманентным природным законам. Человек познаёт их и руководствуется ими. Идеальный мир и его законы творит сам человек, а, значит, он вправе их менять. Идеальный мир человека это его мысль, идея, концепция. Сообщество людей объединённых в государстве, вынуждено регламентировать свой идеальный мир законами.