Игры-путешествия на участке детского сада

Луговые цветы

Мы на луг ходили,

Хоровод водили,
Рвали там цветочки
И плели веночки.
Вот ромашка – белый цвет,
Соберем скорей в букет.
К ней добавим василек.
Синий к белому цветок.
Колокольчик голубой
Тоже мы возьмем с собой.
И гвоздичку-невеличку,
И душистый зверобой.
Даже розовую кашку
Вставим рядышком
с ромашкой.
А медовый подмаренник
Манит запахом отменным.
Мы вплетем в один венок
Каждый луговой цветок,
Чтобы долго любоваться
Каждый тем веночком мог.

Красивый получился венок! Наденьте каждый по такому веночку. Вы сами стали как цветы! Мы попали на луг как раз в июне, когда поспела луговая земляника. Посмотрите себе под ноги, сколько здесь ее! Давайте ее соберем. Вот вам по лукошку. Одну ягодку – в лукошко, другую – в рот. Разойдитесь по лугу.

Ягодка по ягодке,
Ягодка по ягодке.
Дело продвигается,
Ягод прибавляется.
Солнце греет горячо,
Собирать нам нелегко.

Дети имитируют сбор земляники.

Покажите свои кузовки, сколько вы собрали? Попробуйте землянику на вкус. Какая она? И у меня ягоды душистые, сладкие, очень вкусные! Все съедать не будем. Возьмем с собой, чтобы угостить родных. Согласны?

А вот в траве листочки, похожие на щавель. Какой щавель на вкус? Давайте соберем полезный щавель маме на щи. А, чтобы показать, какой кислый щавель, будем четко произносить звук «щ».

Ты нас мама не ищи —
Щиплем мы щавель на щи.
В поле, травы шевеля,
Мы нащиплем щавеля.

Дети имитируют сбор щавеля и произносят чистоговорку.

Попробуйте щавель на вкус. Покажите мимикой, какой он кислый.

Дети изображают кислый вкус с помощью мимики.

Но что это? Набежало дождевое облако. Светит солнце, и идет дождь! Это же грибной (или слепой) дождик. Попрыгайте под летним дождем, порадуйтесь. Он теплый. Подставьте под него лицо и руки.

Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
Ножками топочут,
Весело хохочут.

Понравилось вам прыгать под летним дождем? Давайте ему с помощью рук прочитаем стихотворение.

Капля раз, капля два, – Дети показывают один, затем два пальца.

Капли медленно сперва – Хлопают в медленном темпе.

Кап, кап, кап, кап.

Стали капли поспевать, – Указательным и средним пальцами показывают передвижение.

Капля каплю догонять. – Хлопают или щелкают в более быстром темпе.

Кап, кап, кап, кап.

Зонтик мы скорей раскроем,

От дождя себя укроем. – Смыкают руки над головой.

Дети, посмотрите, рядом с лугом целое поле ржи. И ее дождик напоил. Помогайте мне рассказывать об том.

Приплыли тучи дождевые.

ДЕТИ. Лей, дождь, лей!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Дождинки пляшут, как живые.

ДЕТИ. Пей, рожь, пей!

ВОСПИТАТЕЛЬ. И рожь, склоняясь к земле зеленой…

ДЕТИ. Пьет, пьет, пьет.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А теплый дождь неугомонный…

ДЕТИ. Льет, льет, льет.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Всех порадовал дождь. Но вот снова выглянуло солнышко. Появились насекомые, как много их на лугу! Давайте о них прочитаем стихотворение и покажем его с помощью движений.

Насекомые летом

Шмель жужжит, – Дети прижимают руки к туловищу, быстро машут ладонями.

Пищит комар, – Выставляют указательный палец, остальные сжимают в кулак.

Бабочки летают. – Плавно машут руками.

Целый день

Душистый мед, – Изображают слизывание меда.

Пчелы запасают. – Указательный палец правой руки засовывают в кулак левой.

Теплая в реке вода, – Делают волнообразные движения руками.

Ягоды в лукошке. – Из полукруглых пальцев делают «лукошко».

Это жмурится весь день – Зажмуривают глаза.

Лето на окошке.