Игры-путешествия на участке детского сада

Ой, ой, ой! Пока мы рассматривали облака, сзади появились грозовые тучи! Какие они сердитые! Хотите узнать, почему?

Разговор двух туч

Туча туче говорит:

– У меня так зуб болит!
Надо мне сходить к зубному,
Этот зубик полечить.
Отвечает ей другая:
– Ты сердитая такая!
Гром и молнии все мечешь,
А больной зубок не лечишь.
Ты чернее темной ночи!
Да, лечиться надо срочно.

Покажите, как жалуется туча на больной зуб, какое у нее выражение лица.

Дети изображают тучу, используя текст стихотворения.

Что ей ответила другая туча? С каким выражением лица она это делала? Каким тоном?

Дети изображают вторую тучу.

Чем же все закончилось?

От обиды и от боли
Туча стала еще больше.
Стала плакать и рыдать —
Слез подруге не унять.
Капли слез лились на землю,
Поливая все вокруг.
В небе солнце засияло —
Выпал сам болящий зуб.

Покажите, как рыдала туча, каким радостным стало все вокруг после дождя.

Дети изображают эмоции печали и радости.

Вот и мы обрадовались. Давайте поиграем в подвижную игру «Солнышко и дождик» (в усложненном варианте).

Дети играют.

Дети, кого, кроме птиц, из живых существ мы еще можем увидеть в воздухе?

Дети отвечают.

Конечно, многочисленных летающих насекомых. В нашей волшебной стране насекомые живут в сказке «Дюймовочка». С какими насекомыми она встречалась? Вот и мы станем майскими жуками и Дюймовочками. Будем танцевать на березе веселый танец «Добрый жук» из сказки «Золушка».

Дети танцуют.

Мы еще не катались на вертолете. А вот и он. Его прислал крокодил Гена своему другу Чебурашке на день рождения с пятьюстами эскимо! Давайте споем песенку крокодилы Гены и попробуем вкусное эскимо.

Дети выполняют.

В заключение дети вспоминают, где они побывали, что увидели в воздушной среде. Планируют дальнейшие путешествия.

Морское путешествие

Задачи:

– закреплять представления о морских обитателях, водном виде транспорта;

– развивать воображение, память, пантомимическую и речевую выразительность, ориентировку в пространстве, физические умения;

– формировать умение играть сообща, интерес к морским обитателям, профессиям людей, связанных с морем.

* * *

Воспитатель говорит детям, что они отправятся в морское путешествие, станут настоящими морскими волками, как называют бывалых моряков. Спрашивает, на каком виде транспорта можно путешествовать по морю, на его поверхности и под водой.

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает доехать до моря на поезде. Дети строятся паровозиком. «Едут» и поют песенку «Веселые друзья».

Путешествие к морю (сложные слова)

Старый добрый тепловоз

К морю летом нас повез.
Ждут нас пляж и водопады.
Фруктам тоже будем рады.
Быстроходный теплоход
Нас по морю повезет.
Водолазами мы станем.
Клады разные достанем.

Дети приезжают к теплому морю. Воспитатель спрашивает, кто был на море? Что понравилось на отдыхе? Что необычного дети там увидели? Чем отдых на море отличается от отдыха на речке в нашей местности?

Дети отвечают.

Воспитатель предлагает исследовать дно моря. Надеть водолазный костюм и спуститься под воду. Под водой нельзя общаться обычно, разговаривать, поэтому можно общаться с помощью движений.