Читаем Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ полностью

См. вникать, заботиться, мечтать, намереваться, предполагать, совещаться, высоко о себе думать, много о себе думать, недолго думая, не думано – не ведано, не чаяно – не гадано, о том только и думать


Толково-словообразовательный

БЕЖАТЬ1 несов. перех. и неперех.

1. неперех. Продвигаться вперед, попеременно то одной, то другой ногой быстро и резко отталкиваясь от земли

(о человеке или животном). // Быстро передвигаться по льду, по снегу на коньках, лыжах.

2. Принимать участие в спортивных соревнованиях по бегу.

3. неперех. Быстро перемещаться, передвигаться

(о неодушевленных предметах). // Казаться быстро движущимся (о чем-л. неподвижном). // Проходить быстро, незаметно (о времени, временных периодах). // разг. Спешить, идти вперед, показывая неверное время (о часах). // перен. Следовать, быстро сменяя друг друга (о мыслях, воспоминаниях и т. п.).

4. перен. неперех. Течь, литься. // разг. Закипая, литься через край (о жидкости).

5. перен. разг. Спешно направляться куда-л. с какой-л. целью.

6. перен. Тянуться, простираться в каком-л. направлении (о тропинках, дорогах и т. п.). // Располагаться вереницей, цепочкой, тянуться линией.


БЕЖАТЬ2 несов. и сов. в прош. неперех.

1. Спасаться бегством, скрываться. // Поспешно отступать. // Уходить тайком.

2. перен. разг. Избегать, сторониться кого-л., чего-л.


Русское словесное ударение

бежать, бегу, бежишь, бегут; пов. беги


Словарь имён собственных

искомое слово отсутствует


Словарь синонимов

бежать см. бегать, бросать, убегать


Рис. 3. Данные виртуальных словарей по словам думать и бежать


Итак, у глагола бежать лексико-семантических вариантов больше, есть оттенки значения и омоним. В свою очередь, у глагола думать шире синонимический ряд.

Обратимся к синтаксической сочетаемости глаголов. Рассмотрим примеры из Национального корпуса русского языка, иллюстрирующие синтаксическую сочетаемость глаголов в художественных и публицистических текстах


Результаты поиска

Слово 1: думать


Область поиска: основной корпус (со снятой и неснятой омонимией)

Найдено документов: 5615, контекстов: около 30 тысяч


1. lady_irene. Запись LiveJournal (2004) [омонимия снята] Все контексты (2)

Они́ не ду́мают о себе́, не ду́мают о пробле́мах, они́ спосо́бны поже́ртвовать всем ради того́, в кого́ они́ влюблены́, не ду́мая о том, что над ни́ми про́сто издева́ются. [lady_irene. Запись LiveJournal (2004)]

В свое́й глу́пости они́ спосо́бны ту́по ждать предме́т их обожа́ния 2 часа́ в метро́, пото́м тащиться к его до́му, гуля́ть там, ду́мая, что вот-во́т он поя́вится и все проя́сни́тся… они́ звоня́т ему́ ка́ждые пять мину́т, пережива́я, что его́ до сих пор нет до́ма, они́ не́рвничают, расстра́иваются, пла́чут и́ли сквозь зу́бы сде́рживают слезы… да, влюбленные глу́пы́. [lady_irene. Запись LiveJournal (2004)]

2. Елизавета Кузьмина-Караваева. Письмо А.А. Блоку (1916.08.27) [омонимия не снята] Все контексты (3)

Буду скитаться и думать, думать. [Елизавета Кузьмина-Караваева.

Письмо А.А. Блоку (1916.08.27)]

И если бы это были не Вы, я бы боялась и думала, что скоро конец. [Елизавета Кузьмина-Караваева. Письмо А.А. Блоку (1916.08.27)]

Когда я была этой зимой у Вас, мне одну минуту было очень жутко, потому что Вы будто призраками окружены, и по-человечески, может быть даже по-женски, я думала в ту минуту, что от Вас мне отойти нельзя, что призраки от моей любви к Вам все уйдут. [Елизавета Кузьмина-Караваева.

Письмо А.А. Блоку (1916.08.27)]

3. Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03 [омонимия не снята] Все контексты (7)

И напряженно думаю об этом, виня себя и время, в котором так легко заплутаться. [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

Я думаю, что у нас сохраняется единство взглядов и школы. [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

Что я думаю о себе как «символе» «Современника»? [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

Я думаю о себе словами, которые сказал Смелянский вслед Ефремову. [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

– Оейчас все помешаны на имидже, как вы думаете, насколько он важен для актера? [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

– Мне кажется, актеру нужно меньше всего об этом думать. [Елена Яковлева. Уходящая натура. Исторические хроники: 4—10 июня // «Известия», 2002.06.03]

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Что знает рыба
Что знает рыба

«Рыбы – не просто живые существа: это индивидуумы, обладающие личностью и строящие отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новое, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Они способны получать удовольствие, находиться в игривом настроении, ощущать страх, боль и радость. Это не просто умные, но и сознающие, общительные, социальные, способные использовать инструменты коммуникации, добродетельные и даже беспринципные существа. Цель моей книги – позволить им высказаться так, как было невозможно в прошлом. Благодаря значительным достижениям в области этологии, социобиологии, нейробиологии и экологии мы можем лучше понять, на что похож мир для самих рыб, как они воспринимают его, чувствуют и познают на собственном опыте». (Джонатан Бэлкомб)

Джонатан Бэлкомб

Научная литература