Читаем Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ полностью

Не думаю. [Андрей Седых. У Марины Цветаевой (1925)] Цветаева думает и курит, и в сумраке ее зеленое платье сливается с фоном темного дивана. [Андрей Седых. У Марины Цветаевой (1925)]

9. Игорь Лисочкин. Думай, что отключаешь. Головой думай // «Санкт-Петербургские ведомости», 2000.08.26 [омонимия не снята] Все контексты (4)

Думай, что отключаешь. [Игорь Лисочкин. Думай, что отключаешь. Головой думай // «Санкт-Петербургские ведомости», 2000.08.26]

Головой думай [Игорь Лисочкин. Думай, что отключаешь. Головой думай // «Санкт-Петербургские ведомости», 2000.08.26]

И тот, кто берется за него, должен думать. [Игорь Лисочкин. Думай, что отключаешь. Головой думай // «Санкт-Петербургские ведомости», 2000.08.26]

А кто не думает, пусть отвечает. [Игорь Лисочкин. Думай, что отключаешь. Головой думай // «Санкт-Петербургские ведомости», 2000.08.26]

10. Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03 [омонимия не снята] Все контексты (11)

Я думаю, чт.е. два момента. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Думаю, что они сейчас продолжили путешествие и находятся сегодня в Калининграде. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Думаю, что литовские пограничные службы, литовские консульские службы приняли предварительные меры, чтобы быть уверенными, что новые процедуры будут приняты российскими гражданами без проблем. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Думаю, что они серьезно поработали. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

РАИТ – Думаю, что г-н Рогозин играл очень важную роль по подготовке компромисса по этому вопросу с ЕС. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

И сам видел реализацию, и я думаю, что вам нужно задать вопрос ему. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Что Вы думаете по этому поводу? [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Но думаю, что нужно будет реально, это сложный вопрос, но нужно начинать обсуждение. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

Думаю, что до следующего саммита между нами, в ноябре, будут первые технические обсуждения, переговоры по этой теме, чтобы посмотреть, какие мероприятия нам нужно принимать. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]

И я думаю, что в начале внедрения новых процедур, как сказал г-н Рогозин, есть риск такого рода инцидентов, конечно, это нехорошо. [Ричард Райт. Интервью // «Эхо Москвы», 2003.07.03]


Рис. 4. примеры использования глагола думать в русских текстах из национального корпуса русского языка


В примерах представлены все возможные синтаксические валентности (открываемые глаголом синтаксические позиции) глагола думать:

1. Думать может кто-то («Цветаева думает и курит»), о чем-то («Я думаю о тебе»), с кем-то («Думаю об этом вместе с тобой»), за (вместо) кого-то («Яе хочу за тебя думать»), чем-то («Я думаю о себе словами», «Головой думай»), наконец, когда-то, как-то, где-то («Думала в ту минуту», «Думаю с ужасом», «Мне хорошо думать»).

Нетрудно заметить, что в подавляющем большинстве случаев при глаголе думать оказываются заняты позиции субъекта (кто думает) и объекта (о чем думает?). Причем наиболее актуальной оказывается способность глагола присоединять придаточное изъяснительное.

Обратимся к примерам с глаголом бежать.


Результаты поиска

Слово 1: бежать


Область поиска: основной корпус (со снятой и неснятой омонимией)

Найдено документов: 2002, контекстов: около 10 тысяч

Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06 [омонимия не снята] Все контексты (5)

– Как ни странно, заключенные очень редко бегут только из-за плохих условий жизни в тюрьме. [Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06]

Чаще всего из тюрем бегут медвежатники (специалисты по взлому сейфов). [Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06]

Они бегут, например, ради нового ограбления, потому что оказываются нужны преступному сообществу на воле. [Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06]

Как правило, люди бегут по трем причинам. [Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06]

Ему удалось бежать аж два раза. [Побеги свободы // «Известия», 2001.09.06]

Мария Подольская. Массовый побег. Работники правоохранительных органов преследовали друг друга // «Известия», 2001.09.02 [омонимия не снята] Все контексты (8)

Первым по полностью перекрытому ради эстафеты Садовому кольцу бежало начальство – в белых рубашках с красными номерами. [Мария Подольская. Массовый побег. Работники правоохранительных органов преследовали друг друга // «Известия», 2001.09.02]

Собаки явно не понимали, почему бегущий рядом на поводке хозяин не бросает палку с привычной командой «апорт». [Мария Подольская. Массовый побег. Работники правоохранительных органов преследовали друг друга // «Известия», 2001.09.02]

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки
Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки

Как говорит знаменитый приматолог и нейробиолог Роберт Сапольски, если вы хотите понять поведение человека и природу хорошего или плохого поступка, вам придется разобраться буквально во всем – и в том, что происходило за секунду до него, и в том, что было миллионы лет назад. В книге автор поэтапно – можно сказать, в хронологическом разрезе – и очень подробно рассматривает огромное количество факторов, влияющих на наше поведение. Как работает наш мозг? За что отвечает миндалина, а за что нам стоит благодарить лобную кору? Что «ненавидит» островок? Почему у лондонских таксистов увеличен гиппокамп? Как связаны длины указательного и безымянного пальцев и количество внутриутробного тестостерона? Чем с точки зрения нейробиологии подростки отличаются от детей и взрослых? Бывают ли «чистые» альтруисты? В чем разница между прощением и примирением? Существует ли свобода воли? Как сложные социальные связи влияют на наше поведение и принятие решений? И это лишь малая часть вопросов, рассматриваемых в масштабной работе известного ученого.

Роберт Сапольски

Научная литература / Биология / Образование и наука
Что знает рыба
Что знает рыба

«Рыбы – не просто живые существа: это индивидуумы, обладающие личностью и строящие отношения с другими. Они могут учиться, воспринимать информацию и изобретать новое, успокаивать друг друга и строить планы на будущее. Они способны получать удовольствие, находиться в игривом настроении, ощущать страх, боль и радость. Это не просто умные, но и сознающие, общительные, социальные, способные использовать инструменты коммуникации, добродетельные и даже беспринципные существа. Цель моей книги – позволить им высказаться так, как было невозможно в прошлом. Благодаря значительным достижениям в области этологии, социобиологии, нейробиологии и экологии мы можем лучше понять, на что похож мир для самих рыб, как они воспринимают его, чувствуют и познают на собственном опыте». (Джонатан Бэлкомб)

Джонатан Бэлкомб

Научная литература