Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении русскому языку и подготовке к ЕГЭ

1. В Корпусах русского языка представлены публицистические тексты. Используя Национальный корпус русского языка, установите особенности лексики, используемой в публицистических текстах. Установите наиболее частотные знаменательные лексемы. Определите особенности использования эмоционально окрашенной лексики.

2. Корпус текстов русских газет разработан сотрудниками Лаборатории общей и компьютерной лексикографии МГУ (http://www.philol.msu.ru/). Обратившись к сайту Лаборатории, охарактеризуйте корпус и определите, для решения какого рода задач он пригоден. Можно ли на основе этого корпуса получить модель коммуникации в российских СМИ?

3. Охарактеризуйте одну из известных вам обучающих систем по русскому языку.

4. Охарактеризуйте новую лексику в толковых словарях русского языка.

5. Охарактеризуйте общепринятые сокращения, появившиеся в последнее десятилетие.

6. Исследуйте историю некоторых фразеологизмов (по собственному выбору).

7. Дайте характеристику терминологии гендерных исследований.

8. Определите персоналии, упомянутые в словаре «1000 биографий» и обоснуйте их выбор.

9. Охарактеризуйте словари языка одного писателя в Интернете (словарь языка А.С. Пушкина; словарь языка Ф.М. Достоевского) (мультимедийная презентация с характеристикой словарей).

10. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете фразеологических словарях.

11. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете этимологических словарях.

12. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете частотных словарях.

13. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете словарях по ономастике.

14. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете терминологических словарях.

15. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете толковых словарях.

16. Подготовьте мультимедийную презентацию о доступных в Интернете исторических словарях.

17. Охарактеризуйте энциклопедические словари на портале ГРАМОТА.РУ.

18. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, толкования каких слов начинаются со слова домашний. Проинтерпретируйте полученные результаты.

19. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, толкования каких слов начинаются со слова государственный. Проинтерпретируйте полученные результаты.

20. Загрузите с сайта проекта базу данных словаря русского языка С.И. Ожегова. Определите, какие словарные статьи включают слово глаз. Проинтерпретируйте полученные результаты.

21. Используя базу данных по этимологии, установите наиболее близкие языковые семьи к индоевропейской языковой семье.

22. Опишите различные способы интернет-коммуникации. Дайте характеристику форуму, чату, блогу.

23. Определите особенности русского языка, функционирующего в Интернете.

Глава IV. Использование интернет-ресурсов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

Характеристика Единого окна доступа к образовательным ресурсам

Для удобства пользователей в русскоязычном секторе Интернета открыто Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Размещенное по адресу http://window.edu.ru/ (рис. 41), Окно позволяет свободно перемещаться по образовательным сайтам и порталам, содержащим информацию и материалы как для профессионального, так и для общего образования.

Рис. 41. Главная страница Единого окна (http://window.edu.ru/)

В верхней строке находим меню, позволяющее открывать каталог, библиотеки, порталы, связанные гиперссылками. Поиск необходимой информации возможен также по ключевым словам, которые нужно напечатать в строке «Поиск» в центре экрана. Поиск можно вести как по лексеме, так и с учетом особенностей морфологии русского языка (т. е. по словоформе и по устойчивому словосочетанию), для чего необходимо отметить окно «С учетом морфологии русского языка».

При обращении к предметной рубрике «Русский язык» обнаруживаем описание ресурсов, связанных с ЕГЭ (рис. 42).

Рис. 42. Окно доступа к ресурсам по русскому языку

В центре экрана можно увидеть строку с указанием количества источников по русскому языку, предназначенных различным пользователям. Большая часть источников и материалов адресована учащимся и преподавателям. Справа на экране находим меню с типами ресурсов и указанием количества источников данного типа. Разумеется, не все источники можно открыть непосредственно с портала «Единое окно», однако информация о любом упоминаемом портале весьма полезна для пользователя.

Систематизация орфограмм и способов работы с ним (на материале заданий ЕГЭ, часть А)

Цель урока: выделение и отработка орфограмм, вызывающих наибольшие затруднения при выполнении теста ЕГЭ. Задачи: