Читаем Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи полностью

1) Вопросы: задает два вопроса, касающихся спорта, олимпизма, искусства: один вопрос на точность, правильность ответа; второй – на оригинальность, юмор. Команда-соперник должна попытаться ответить на заданные вопросы (при неправильных ответах вопрос задается другим участникам и зрителям; они же могут предложить другие варианты ответа на вопросы с юмором).

2) Игру: демонстрирует – в течение не более 1 мин. – народную или национальную игру и просит угадать, какому народу (какой нации) принадлежит эта игра.

3) Оригинальное спортивное соревнование: предлагает команде-сопернику (ее отдельным представителям) принять участие в оригинальном соревновании, требующем физических усилий, спортивного мастерства.

Продолжительность соревнования не должна превышать 1 мин. Инвентарь для соревнования обеспечивает команда, предложившая соревнование.

4) Ораторское искусство. Представители каждой из команд (поочередно) в течение одной минуты рекламируют спорт (или какой-то вид спорта), призывает им заниматься. Его соперник по паре в течение также одной минуты стремится опровергнуть эту рекламу.

5) Художественный смех. В данном конкурсе участвуют по 5 человек от каждой команды. По сигналу они начинают смеяться, демонстрируя искренний, заразительный смех.

В данном агоне помимо поведения оцениваются:

а) задаваемые вопросы и ответы (учитываются творчество, юмор в вопросах и ответах, а также правильность ответов);

6) соревнование (учитываются творчество, эстетический вкус, юмор, проявленные при выборе соревнования, а также его результат);

в) ораторское искусство (учитывается убедительность аргументов, искусство владения языком, юмор);

г) смех (учитывается его искренность, юмористичность).


«СПАРТ-уникум»

В этом соревновании представитель команды может продемонстрировать:

а) оригинальное физическое упражнение (при этом могут использоваться различные предметы, приспособления, технические устройства и т. д.);

б) необычную психическую или художественную способность (это может быть, например: игра на необычных музыкальных инструментах или необычным способом; необычный способ рисования, письма; уникальная сенсорика, способность к счету, запоминанию; оригинальный фокус и т. д.)

Время выступления – не более 3 мин.

При оценке помимо поведения учитываются: уникальность и уровень развития демонстрируемых способностей (с учетом возраста, пола, инвалидности и т. д.); творчество, фантазия, изобретательность в выборе средств демонстрации; эстетичность, артистизм, художественное мастерство исполнителей; зрелищность демонстрации; мнение зрителей.


Система оценки и поощрения участников соревнований «СПАРТ»

1. Выступление команд в отдельных соревнованиях оценивается с использованием оценок: «наивысшая» («Блестяще!», «Высший класс!»), «очень высокая» («Класс!»), «высокая» («Хорошо!») и «низкая» («Фу!»). В каждом выступлении они используются для оценки: а) поведения команды и б) результата.

Критерии оценки поведения:

– воля, мужество, упорство, полная отдача сил в соревнованиях;

– благородные поступки;

– доброжелательное и уважительное отношение: к соперникам (приветствие; поздравление с хорошим выступлением, высоким результатом, победой и т. п.; отказ от грубой игры; принятие победы или поражения без насмешек над противником и т. д.); к судьям и другим официальным лицам; к зрителям;

– точное соблюдение правил соревнований;

– беспрекословное выполнение даже неприятных судейских решений;

– скромность после победы (не подчеркивание своего превосходства, критическое отношение к своему выступлению, признание ошибок) и сохранение достоинства после поражения;

– красота, элегантность, эстетика в действиях, одежде и т. д.;

– проявление творчества и юмора, удовлетворяющее требованиям эстетики;

– бережное отношение к окружающей среде, природе, инвентарю;

– не только личный образец высокой нравственности, эстетической и экологической культуры, но и активное побуждение к этому других.

Критерии оценки результатов выступления, связанные с особенностями различных соревнований и конкурсов, указаны выше.

При оценке выступления участников принимается во внимание возраст, пол, наличие и характер инвалидности.

2. С учетом оценок, полученных командой за выступление в отдельных соревнованиях и конкурсах, оценивается ее выступление в соревновании «СПАРТ» в целом. При этом также используются указанные выше оценки.

3. Все команды, которые за свои выступления на Играх имеют оценки выше «низкой» и которые, следовательно, в честном и благородном соперничестве с друзьями-соперниками продемонстрировали спартианское поведение, а также способности в различных игровых видах творческой деятельности, становятся призерами Игр.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей