Читаем Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи полностью

Конкурс проводится следующим образом. После очередной игры тренер, исходя из пятибалльной системы, оценивает поведение каждого из юных спортсменов. Действия игрока оцениваются позитивно (ставятся оценки «5» и «4»), если футболист: проявлял волю, мужество, упорство, полностью отдавал все свои силы в игре; совершал благородные поступки на поле и вне его; доброжелательно и уважительно относился к соперникам (приветствовал, поздравлял с хорошей игрой, высоким результатом, победой и т. д.); не вел грубую игру; принимал победу или поражение без насмешек над противником; с уважением относился к судьям и другим официальным лицам, к зрителям; точно соблюдал правила игры, даже в сложных ситуациях; беспрекословно выполнял все решения судейской бригады; скромно вел себя после победы (не подчеркивал своего превосходства и команды, критически относился к своей игре, признавал допущенных ошибки); сохранял чувство собственного достоинства после поражения; красиво и эстетично проявлял себя в игровых действиях; был опрятен в одежде и форме; бережно относился к спортивному инвентарю; не только сам демонстрировал высокую нравственность, эстетическую и экологическую культуру, но и активно побуждал к этому других игроков своей команды.

Действия игрока оцениваются негативно (оценки «3», «2» и «1»), если он:

– проявлял во время игры безнравственные поступки, пассивность, безволие;

– допускал различные выкрики, демонстративную апелляцию и т. п., мешающие нормальному проведению игры, а тем более грубость, насмешки, оскорбительные выражения по отношению к своим игрокам, игрокам команды соперника, а также к судьям и другим официальным лицам, к зрителям;

– чрезмерно выражал радость по поводу победы над соперником, или допускал поступки, свидетельствующие об утрате чувства собственного достоинства после поражения;

– не соблюдал требования красоты, элегантности, эстетики, имел замечания за неряшливость в одежде и форме, грубый, пошлый, безнравственный юмор; нанес вред окружающей среде, инвентарю;

– чрезмерно демонстрировал интерес к призам и наградам (на турнирах и финальных матчах);

– провоцировал других участников или зрителей на поступки, противоречащие принципам «фэйр плэй».

Спортсмену, поведение которого оценивается негативно, выставляется очень низкая (неудовлетворительная) оценка независимо от показанного им или его командой результата. Оценки, выставленные за отдельные игры, суммировались, и выводилась средняя оценка поведения юного футболиста за все игры.

После проведенной игры главный арбитр оценивает поведение каждого из тренеров играющих команд, учитывая следующие показатели:

• благородные поступки тренера на поле и вне его;

• доброжелательное и уважительное отношение к команде соперников, к судьям, официальным лицам, к зрителям;

• скромность после победы и сохранение достоинства после поражения;

• красота, элегантность, эстетика в действиях, одежде;

• бережное отношение к инвентарю, аккуратность, заполнения протокола игры.

Оценка производится по пятибалльной системе. Затем все оценки поведения тренера суммируются и выводится средняя оценка его поведения за все игры.

Кроме того, средняя оценка всех игроков команды складывается со средней оценкой тренера и выводится итоговая средняя оценка поведения команды за игру. Таким образом, в данном конкурсе вклад тренера в общую оценку оказывался даже весомее вклада игроков.

По результатам конкурса определяются победители – те, кто набрал наибольшее количество баллов в сумме (футболисты, тренеры, команды).


* * *

Спартианский фестиваль искусства тяжелой атлетики

Цель и задачи фестиваля:

– вовлечение детей и молодежи в увлекательный мир тяжелой атлетики;

– демонстрация привлекательности тяжелой атлетики как вида спорта, эстетического зрелища и средства гармоничного развития личности;

– формирование интереса юных спортсменов к искусству и другим видам духовно-творческой деятельности, повышение их ориентации на духовно-нравственные и эстетические ценности;

– повышение активности деятелей искусства (актеров, художников, писателей и т. д.) в пропаганде здорового образа жизни, физической культуры и спорта, в том числе тяжелой атлетики;

– изменение широко распространенных в общественном мнении представлений о несовместимости занятий спортом, в том числе тяжелой атлетикой, с гармоничным развитием личности, достижений в спорте с высокими результатами в других видах деятельности (например, в искусстве), а также о негативном отношении творческой интеллигенции к ценностям спорта и физического развития человека.


Участники фестиваля

В Фестивале могут принимать участие: тяжелоатлеты всех весовых категорий и возрастов, в том числе юные спортсмены и ветераны; дети и подростки, не занимающиеся тяжелой атлетикой; деятели искусства (писатели, художники, поэты, актеры и др.), коллекционеры, изобретатели.


Программа:

1. Показательные выступления тяжелоатлетов.

2. Спартианский турнир.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей