Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи

– введение информатики с первого класса;

– введение иностранного языка с первого класса;

– введение занятий по двигательной культуре (ритмопластика, основы хореографии и др. программы и методики).

– введение занятий по культуре познания (основы логики);

• в рамках вариативной части вводится занятия по выбору в т. ч.:

– гуманитарно-культурологический цикл: программы по изобразительному искусству (авт. Неменский); «Основы народного и декоративно-прикладного искусства. Изобразительное искусство» (авт. Т. Я. Шпикалова); «Введение в народоведение» (авт. М. Ю. Новицкая); «Речь и культура общения» (авт. Т. А. Ладыженская); «Мир родной речи и беседы о русском слове» (авт. Н. В. Жураковская) и др.;

– естественно-математический цикл: «Экология для младших школьников» (авт. А. А. Плешаков);

• занятия с тренером-валеологом;

• занятия по комплексной программе "СпАрт" (авт. В. И. Столяров и творческий коллектив школы-центра).

Б. На второй ступени:

• введение 40 мин. уроков с увеличением сетки часов (при необходимости);

• наличие обязательной валеологической паузы на уроках;

• между занятиями инвариантной и вариативной частей предусмотрена валеологическая пауза (50 мин.);

• в рамках школьного компонента:

– добавлены часы для обеспечения освоения программ географии (7кл);

– введена информатика (с 7 по 9 кл.).

– введена культура познания (основы логики с элементами риторики).

– преподается двигательная культура с элементами пластики движений, ритмики и хореографии.

• в рамках факультативных и индивидуальных занятий на основе свободного выбора предлагаются занятия по циклам:

гуманитарно-культурологического: "Изобразительное искусство и художественный труд" (авт. Н. В. Гросул); "История изобразительного искусства" (авт. В. С. Кузин); "Мировая художественная культура" (авт. Л. М. Предтеченская, Ю. А. Солодовников); "Культура, быт и национальные традиции народов России" (авт. Х. Т. Загладина);

– естественно-математического: предметные факультативы, спецкурсы по проблемам экологии человека и природы, занимательного в науке.

• занятия с тренером-валеологом;

• занятия по комплексной программе "СпАрт" (авт. В. И.Столяров и творческий коллектив школы-центра).

В. На третьей ступени:

• введение 40 мин. уроков с увеличением сетки часов (при необходимости);

• наличие валеологических пауз на занятиях и 50 мин. перерыва между занятиями инвариантной и вариативной частей;

• в рамках школьного компонента:

– добавлены часы на программное усвоение физики, математики, химии, биологии (11 кл.), географии (10 кл.), иностранного языка, информатики.

– введение культуры познания (логика мышления и риторика), культуры общения, двигательной культуры (танцевальная культура);

• в области факультативных и индивидуальных занятий предлагаются по выбору спецкурсы циклов:

– гуманитарно-культурологического: «Мировая художественная культура» (авт. Ю. А. Солодовников, Л. М. Предтеченская); «История отечественной культуры» (авт. Т. И. Балакина);

– естественно-математического: предметные факультативы, спецкурсы по проблемам экологии человека и природы, занимательного в науке, психологии и здоровья и т. д.

– физической культуры как элемента культуры личности: занятия по индивидуальным планам физического развития и совершенствования; занятия с тренером-валеологом по программам психологии саморазвития.

– спартианской культуры – как единой комплексной программы образовательно-воспитательного процесса, направленного на совершенствование и самореализацию личности обучающихся.

Задачи личностно-ориентированного подхода реализуются с учетом преемственности, что обеспечивает непрерывность развивающего и содержательного компонентов образования, с учетом: цикличности обучения (уменьшения или увеличения количества часов по предметам в течение различных периодов года); взаимосвязи и взаимопроникновения предметов по вышеназванным циклам, формам обучения и творческого развития через программу "СпАрт".

Создаваемая структура учебного плана школы-центра спартианской культуры представляет свободу выбора форм обучения, определенных Законом об Образовании РФ и форм их реализации: очная, очно-заочная, заочная, семейного образования и самообразования, кроме того, она создает наиболее благоприятные условия для вариативности и гибкости образовательно-воспитательного процесса.

Администрация и педагогический коллектив школы-центра оставляет за собой право посеместровой перегруппировки учебных циклов и отдельных предметов. Этот подход может осуществляться и в силу желания родителей /законных представителей/.

Вносимые изменения, коррективы в программах отражаются в календарно-тематическом планировании и утверждаются педагогическим советом школы-центра.