Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи

Процесс преподавания учебных дисциплин включает в себя этапы подводящего, теоретического, тренингового и итогового периодов. Часы индивидуального обучения определяются уровнем подготовленности каждого учащегося к овладению учебного материала и задачами, стоящими перед ними (закрепления, творческого развития, расширения, углубления и т. д.).

Текущая аттестация, оценка "продвинутое™" и качества знаний может осуществляться от 1–2 до 4–5 раз в учебный год (в соответствии с решением педсовета школы-центра). Итоговая аттестация осуществляется в соответствии с Законом об Образовании РФ.

Особенностью образовательно-воспитательного процесса школы-центра спартианской культуры является наличие не только традиционных форм и способов учебной деятельности учащихся, но и нетрадиционных: творческие тренинги, тестирования, сессии, подразумевающие творчество во всех областях учебной деятельности. Игра во всех ее ипостасях – неотъемлемый элемент, основа обучения и воспитания в школе-центре.

Так как основная задача школы-центра не только создать благоприятные условия развития личности ребенка, а главное научить САМО-познанию, САМО-развитию, САМО-стоятельной жизнедеятельности во всем, то и учебный процесс подразумевает активное самообучение.

В течении всего учебного года учащиеся являются участниками разноуровневых спартианских и др. гуманистических программ. Участие в отдельных конкурсах и сборах, играх, состязаниях в ходе учебного процесса завершается образовательными профильными сменами: "Родом из России", "Сибирский ковчег", "СпАрт-семья", "СпАрт-марафон", "СпАрт-Круиз", "Вокруг мяча", "По следам любимых героев", "Звукоряд", "Бизнес, Интеллект, СпАрт", "Военная Слава России", "Вереск" и др. Участие в этих программах, играх, сменах не является дополнением к основному образовательно-воспитательному процессу, а напротив систематизирует, разнообразит его, создает необходимую мотивацию активной позиции учащихся, расширяет границы проявления способностей, талантов и достижений, так как предоставляется возможность участия в региональных, российских и международных акциях.

Исходным моментом этого процесса является обучение и воспитание по программам досуговой культуры, носящих развивающий, образовательный и интеллектуально-развлекательный характер.

Немаловажное значение придается созданию коллектива единомышленников педагогов, детей и родителей, чему способствуют не только семейные игры, профильные смены, но и непосредственное участие родителей во всех сферах жизнедеятельности школы-центра.

С точки зрения прогнозирования, прилагаемые усилия и такого рода учебный план, должны способствовать формированию и развитию у обучающихся:

– самостоятельного, продуктивного творческого мышления;

– устойчивой лингвистической цивилизованности;

– способностей свободного самовыражения; сочетанию общей эрудированности с информационно-поисковой культурой;

– предметно-творческих способностей, позволяющих успешно овладевать необходимыми знаниями, способами их применения и получения дальнейшего образования.

* * *

Программа деятельности детского игрового объединения – Спартианский клуб «Виктория»

Л. В. Горбулина

Пояснительная записка

1. Спартианский клуб «Виктория» объединяет на добровольных началах учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 53» г. Курса, которые разделяют основные цели и задачи спартианского движения, активно содействуют их реализации и стремятся соблюдать в своей жизни принципы Спартианского кодекса чести (поведения).

Цель Клуба: вовлечение детей в спартианское движение.

Основные направления и задачи деятельности Клуба:

– организация спартианского образования членов Клуба;

– организация и проведения Спартианских игр и конкурсов в целях отдыха, развлечения членов Клуба, проверки итогов их работы по совершенствованию своих физических и духовных способностей;

– обучение искусству придумывать Спартианские игры и развлечения;

– организация общения членов Клуба друг с другом, а также с представителями других Клубов, учебных заведений и т. д.;

– психолого-педагогические консультации для членов Клуба, оказания социальной помощи тем из них, кто в этой помощи нуждается;

– пропаганда и разъяснения целей и задач спартианского движения;

С целью организовать спартианское образование членов Клуба создается Спартианская школа.

Основные задачи Школы:

– ознакомление с идеями спартианского движения и принципами Спартианского Кодекса, а так же с родственными идеями и концепциями (с концепциями гуманизма, с идеями олимпизма и олимпийского движения, с принципами "Фэйр плэй" и др.);

– оказание помощи в диагностике и тестировании состояния здоровья, уровня физической подготовленности, особенности психики, способностей;

– развитие внутренней мотивации на духовное и физическое самосовершенствование, саморазвитие, самоопределение;