Читаем Инновационная спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодежи полностью

– художественно-интеллектуальная сторона "спартианской визитной карточки" команды – идейное содержание (соответствие гуманистическим идеалам и ценностям) и художественное оформление приветствия, атрибутики, костюмов, композиции, стенда, а также творчество, фантазия, изобретательность, юмор, проявленные в ходе выступления и в оформлении стенда;

– спортивная сторона "спартианской визитки" команды – уровень физической подготовленности и спортивного мастерства ее представителей, проявленные в ходе выступления команды;

– "спартианская визитная карточка" команды в целом.


«СПАРТ-орхестрика»

Под "орхестрикой" в Древней Греции понималось искусство движений, проявляемое в акробатических упражнениях, обрядовых, театральных и боевых танцах. "СПАРТ-орхестрика" – комплекс соревнований и конкурсов, участники которых демонстрируют свою двигательную культуру, искусство движений: связанные с движениями спортивно-художественные, творческие, интеллектуальные способности.

В соревновании участвует две-три команды, отобранные организаторами Игр.

Программа соревнования:

I. Творческая демонстрация меткости, сил и/или гибкости. Представители каждой команды должны оригинальным способом (с использованием определенных предметов, приспособлений или без них) продемонстрировать меткость, силу и/или гибкость. Время демонстрации – до 3 мин.

При оценке помимо поведения учитываются: уникальность и уровень развития демонстрируемой способности (с учетом возраста, пола, инвалидности и т. д.); творчество, фантазия, изобретательность в выборе средств демонстрации; эстетичность, артистизм, художественное мастерство исполнителей; зрелищность демонстрации; мнение зрителей.

II. Демонстрация оригинальных физических упражнений. Соревнование проводится в два этапа.

1-й этап. Каждая команда демонстрирует (желательно полным составом) придуманный ею оригинальный способ преодоления дистанции в 10 м. (от старта до гимнастического бревна) и подъема на гимнастическое бревно, выполнение которого требует от исполнителей физических усилий, искусства владения телом (при этом могут использоваться различные предметы, приспособления, технические устройства и т. д.).

2-й этап. Каждая команда демонстрирует любое другое оригинальное и эстетически зрелищное физическое упражнение (это может быть: прыжок; бросок; жонглирование; удержание на голове, носу и т. д. какого-то предмета – например, мяча или ракетки; езда на велосипеде, самокате и т. д.). Время демонстрации – не более 2 мин.

При оценке выступления команды учитывается творчество, фантазия, оригинальность, эстетика, юмор в выборе физического упражнения, его сложность, а также поведение команды.

III. Красота, ритмика, пластика «одухотворенного» движения. От каждой команды выступает не менее 2 чел. Участники под собственную фонограмму исполняют произвольный танец, демонстрируя красоту, ритмику, пластику движений, способность в движениях выражать чувства и переживания, вызванные музыкой. Время выступления команды – до 3 мин.

При оценке помимо поведения учитывается оригинальность, красота, ритмика, пластика движений, способность в движениях выражать чувства и переживания, вызванные музыкой.

IV. Художественный образ в движениях. Соревнование проводится в 2 этапа.

1-й этап. Каждая команда (полным или частичным составом) изображает подготовленную заранее пантомиму (клоунаду, балетную сценку) на спортивную тему. Время выступления – до 3-х минут.

2-й этап. Представители команды или команда в целом в течение 1 минуты представляет пантомиму (балетную сценку) на тему, предложенную организаторами (время на подготовку – 2 мин.).

Помимо поведения оценивается искусство в движениях создавать художественный образ. Поощряется творчество, фантазия, эстетика, юмор.


«СПАРТ-дуэль»

В данном соревновании участвует две команды, отобранные организаторами Игр. Каждая команда-дуэлянт вызывает своего партнера на "дуэль". В этой дуэли она использует свое, заранее подготовленное спартианское "оружие":

1) Вопросы: задает два вопроса, касающихся спорта, олимпизма, искусства: один вопрос на точность, правильность ответа; второй – на оригинальность, юмор. Команда-соперник должна попытаться ответить на заданные вопросы (при неправильных ответах вопрос задается другим участникам и зрителям; они же могут предложить другие варианты ответа на вопросы с юмором).

2) Игру: демонстрирует – в течение не более 1 мин. – народную или национальную игру и просит угадать, какому народу (какой нации) принадлежит эта игра.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей