Читаем Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки к экзамену по русскому языку в правилах, алгоритмах и практикумах полностью

В) Слова, схожие по значению, но разные по написанию и лексическому значению.

С) Слова с противоположным лексическим значением.

D) Слова одной и той же части речи, одинаковые по значению и написанию, но разные по лексическому значению.

Е) Слова, употребляемые в той или иной местности.

8. Укажите ряд омонимов:

А) Гребень горы, гребень петуха.

В) Канцелярская кнопка, кнопка звонка.

С) Шляпка гриба, соломенная шляпка.

D) Хвост самолёта, хвост птицы.

Е) Девичья коса, острая коса.

9. Укажите ряд омонимов:

А) Челнок станка, плывущий по реке челнок.

В) Незыблемый утёс, незыблемая вера.

С) Чуткая собака, чуткая к прекрасному девушка.

D) Рубка леса, рубка радиста.

Е) Окончание войны, окончание книги.

10. Укажите ряд омонимов:

А) Простое число, число существительных.

В) Механический цех, механический жест.

С) Титан мысли, корпус из титана.

D) Роскошь обстановки, роскошь природы.

Е) Трубить в рог, трубить отбой.

11. Укажите ряд омонимов:

А) Соломенная шляпка, шляпка гвоздя.

В) Стальное полотно, льняное полотно.

С) Красивый наряд, наряд милиции.

D) Малярная кисть, кисть винограда.

Е) Хвост самолёта, хвост птицы.

12. Укажите ряд омонимов:

А) Волноваться за маму, беспокоиться за друга.

В) Необъятный простор, бескрайний горизонт.

С) Зелёный лук, тугой лук.

D) Холодный дождь, тёплый воздух.

Е) Кнопка звонка, канцелярская кнопка.

13. Укажите ряд омонимов:

А) Лесной ключ, ключ от дома.

В) Иглы ежа, хвойные иглы.

С) Программа реконструкции города, программа по математике.

D) Новая редакция статьи, редакция газеты.

Е) Экстренная работа, экстренный вызов.

14. Укажите ряд омонимов:

А) Трасса нефтепровода, сложная трасса.

В) Экстренная работа, экстренный вызов.

С) Песчаная коса, острая коса.

D) Телефонный автомат, автомат бойца.

Е) Приятный спутник, искусственный спутник.

15. Укажите ряд омонимов:

А) Памятник письменности, памятник герою.

В) Изобразительное искусство, искусство плетения кружева.

С) Учебный процесс, процесс в суде.

D) Небрежный исполнитель, небрежный почерк.

Е) Рубка радиста, рубка хвороста.

16. Укажите ряд омонимов:

А) Секретарь собрания, секретарь в школе.

В) Школьная программа, концертная программа.

С) Жизненный идеал, идеал друга.

D) Бьёт ключом, открывать ключом.

Е) Иглы ежа, иглы для шитья.

17. Укажите ряд омонимов:

А) Произвести впечатление, впечатление от встречи.

В) Парадный выход, парадный подъезд.

С) Склонность к музыке, склонность к полноте.

D) Бежать во всю рысь, хищная рысь.

Е) Трасса нефтепровода, снежная трасса.

18. Омонимы – это слова:

А) Вошедшие в русский язык из других языков.

В) Употребляемые жителями той или иной местности.

С) Одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

D) Близкие по значению, но различающиеся оттенками лексического значения.

Е) Имеющие противоположное значение.

19. В предложениях

1. Море тоже принимало участие в образовании этой полосы земли.

2. Каждое человеческое дело идёт успешно только тогда, когда руководится умом и знанием, а ум развивается образованием, и знания даются тоже образованием.

Подчёркнутые слова:

А) Антонимы.

В) В переносном значении.

С) Омонимы.

D) Синонимы.

Е) Заимствованные.

20. В предложениях

1. Вход в нишу заставили ширмой.

2. Райского окружили сверстники, заставили его играть, играли сами.

Подчёркнутые слова:

А) Омонимы.

В) Синонимы.

С) Заимствованные.

D) Антонимы.

Е) Устаревшие.

21. Укажите пару омонимов:

А) Газированная вода – путешествовать по воде.

В) Струя воздуха – деревенский воздух.

С) Русская азбука – нотная азбука.

D) Отправить багаж – умственный багаж.

Е) Сосновый бор – зубоврачебный бор.

22. Укажите пару омонимов:

А) Дверной ключ – лесной ключ.

В) Тихий голос – внутренний голос.

С) Светлая голова – городской голова.

D) Запасной выход – выход из положения.

Е) Книжный базар – птичий базар.

23. Укажите пару омонимов:

А) Тихий голос – внутренний голос.

В) Психологический барьер – языковой барьер.

С) Вид из окна – вид орхидеи.

D) Съедобный гриб – чайный гриб.

Е) Зелёный горошек – душистый горошек.

24. Укажите пару омонимов:

А) Утренняя заря – заря свободы.

В) Десятичная дробь – барабанная дробь.

С) Тяжёлая дума – приятная дума.

D) Пшеничное зерно – жемчужное зерно.

Е) Мраморная доска – школьная доска.

25. Укажите строку с омонимом слова лицо (внешность).

А) Красивое лицо.

В) Лицом к лицу.

С) На тебе лица нет.

D) Приятное лицо.

Е) Изменение глагола по лицам.

26. Укажите строку с омонимом слова секрет (тайна).

А) Держать в секрете.

В) Секрет щитовидной железы.

С) Секреты производства.

D) Замок с секретом.

Е) Узнать секрет.

27. Укажите словосочетание с омонимом слова побег (молодая ветка).

А) Побег тыквы.

В) Тонкий побег.

С) Зелёный побег.

D) Побег яблони.

Е) Побег из тюрьмы.

28. Укажите словосочетание с омонимом слова правая (сторона).

А) Правая стена.

В) Правая рука.

С) Правое дело.

D) Правый глаз.

Е) Правый берег.

29. В этом ряду слова- омонимы

А) Партия (скрипки) – партия (товара) – партия (демократов).

В) Корень (яблони) – корень (зла) – корень (слова).

С) Фаланга (пальца) – фаланга (шеренга) – фаланга (животное).

D) Крыло (птицы) – крыло (самолёта) – крыло (здания).

Е) Линия (руки) – линия (горизонта) – линия (поведения).

Перейти на страницу:

Похожие книги

История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Рыцарь и смерть, или Жизнь как замысел: О судьбе Иосифа Бродского
Рыцарь и смерть, или Жизнь как замысел: О судьбе Иосифа Бродского

Книга Якова Гордина объединяет воспоминания и эссе об Иосифе Бродском, написанные за последние двадцать лет. Первый вариант воспоминаний, посвященный аресту, суду и ссылке, опубликованный при жизни поэта и с его согласия в 1989 году, был им одобрен.Предлагаемый читателю вариант охватывает период с 1957 года – момента знакомства автора с Бродским – и до середины 1990-х годов. Эссе посвящены как анализу жизненных установок поэта, так и расшифровке многослойного смысла его стихов и пьес, его взаимоотношений с фундаментальными человеческими представлениями о мире, в частности его настойчивым попыткам построить поэтическую утопию, противостоящую трагедии смерти.

Яков Аркадьевич Гордин , Яков Гордин

Биографии и Мемуары / Литературоведение / Языкознание / Образование и наука / Документальное