Инженерная онтология. Инженерия как странствие

Некоторые материалы даны 10 кеглем, шрифтом Pragmatica, но с зеленой заливкой. Это, так называемый «Курс 2» по Торну-Мизнеру-Уиллеру: материалы, которые при первом чтении можно и должно пропускать, если только не возникло непреодолимой тяги к их изучению. Без них, в общем, можно обойтись.

К материалам «Курса 2» относятся комментарии к некоторым терминам (например, логика или рефлексия), а также некоторые новые и спорные моменты в таких философски неоднозначных темах, как, например, «мышление».

Курсив используется в тексте в нескольких значениях:

Во-первых, он указывает на цитаты — прямые или косвенные.

Во-вторых, маркирует термины.

В-третьих, выделяет значимые для содержания фразы.

В-четвертых, курсивом даны вставки-диалоги, иногда иллюстрирующие текст, иногда, выступающие, как эпиграф, иногда, отражающие субъективное умонастроение авторов:-(.

Смайлики, кстати, применяются по своему прямому назначению :-).

Книга снабжена очень кратким конспектом (коэффициент сжатия 7 — 10). Этот конспект можно использовать, как развернутую шпаргалку, как инструмент организации мышления или, как своеобразную «подачу» к своей собственной работе над инженерной онтологией.

Глава первая. Мышление. Коротко о главном

1. Инженеру приходится удерживать все три слоя человеческого существования: чистое мышление, деятельность и коммуникацию.

2. Инженерная деятельность подразумевает, по крайней мере, три совершенно различных вида работы:

• инженер работает с материальным миром: конструкционными материалами, пространством, временем, природной средой (средами) и т. п.;

• инженер принужден к творчеству, как одной из высших форм мышления, причем, это творчество неразрывно связано с практикой, оно не замкнуто на себя;

• инженер принужден к коммуникации, притом не только личной, но и позиционной, когда должны быть учтены взаимные требования, обусловленные различием целей и ценностей участников коммуникации.

3. Составление правильного технического задания является сложной, едва ли разрешимой, прогностической задачей. В абсолютном большинстве случаев полученное инженером техническое задание не может стать основанием для его деятельности.

1. Мышление, разум, интеллект

4. Необходимо различать разум, мышление и думанье.

Разум — системный, коллективный биологический механизм, позволяющий виду Homo Sapiens работать с информацией и превращать ее в другие формы ресурсов. Он утилитарен, обеспечивает выживание индивидуума и вида и направлен на материальное.

Разум стремится к результативности: к решениям, которые просты, эффективны и приводят к заранее понятным, четко определенным результатам.

Мышление разлито между людьми и может быть определено, как способность человека к деятельности, выходящей за рамки биологических инстинктов и целесообразного поведения. Оно не утилитарно и обращено к идеальному. Мышление стремится к сложности и неопределенности, предпочитает интересное эффективному.

Думанье персонально и субъективно. Его можно рассматривать как присвоение некоторой части содержания мышления. Превращая разлитое между людьми мышление в собственное думанье, человек выигрывает в деянии. Теряя часть содержания, он привносит в мысль волевое, деятельностное начало.

Разум создает знание, мышление приводит к понимаю, думанье порождает поступок.

Ключевым в понятии мысли является возникновение личного иного.

5. Проблема защиты позиции инженера заключается в том, что его профессиональная деятельность оценивается в категориях Разума (то есть с позиций эффективности, целесообразности и утилитарности), но требует умений Мыслить и Думать.

2. Типы, форматы и уровни мышления

6. В настоящее время более или менее описано пять подходов к работе с мышлением, укладывающихся в онтологическую схему D2.

7. Типы мышления:

8. Для инженера обыденное мышление проявляется, прежде всего, как здравый смысл.

Инженер, ориентированный на научное мышление, создает конструкции, которые не только экономически нерентабельны, но, зачастую, вообще не могут быть использованы по назначению.