Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Во многом благодаря стремлению Сергея Антоновича объять необъятное он пользовался заслуженным авторитетом в научно-образовательном сообществе и в коллективе университета. Все прекрасно понимали, какое нелегкое бремя и время выпало на долю руководства университета и в первую очередь — ректора. Его активность, потрясающая работоспособность, желание успеть, не отстать, ввести в строй всегда горячо поддерживались коллегами.

Когда было принято решение о создании Сибирского федерального университета, возник вопрос, кто возглавит новый вуз? Сергей Антонович и здесь проявил завидную выдержку, в драку не полез, а спокойно трудился в рамках возникших преобразований. Он по праву вошел в состав руководства СФУ, хотя я прекрасно понимаю, насколько труден переход с первых ролей на вторые. Получилось, что КГТУ, будучи крупнейшим вузом, присоединился к КГУ, где инженеров никогда не готовили. Именно на базе КГУ был образован «штаб», на его же территории разместился ректорат. Если смотреть объективно — дело сделано хорошее. Однако отдельные коллективы и личности понесли потери. Думаю, что издержки процесса образования нового университета-гиганта сократили годы жизни Сергея Антоновича.

Он справедливо полагал, что наш технический университет шел верной дорогой и в дальнейшем бы занимал востребованную нишу и успешно развивался. Однако после объединения его «распилили», «растащили» по разным точкам и в результате на определенном этапе практически затормозили инженерное образование. В настоящее время, спохватившись, заговорили о его возрождении. Но это же не выключатель, который можно нажать и лампочка вспыхнет. Необходимо время, и должна быть какая-то «раскрутка». Ведь до сих пор инженерные институты СФУ проигрывают в конкурсе гуманитарным.

Сергей Антонович очень переживал из-за того, что многих проблем можно было избежать при более грамотной организации. После объединения вузов вместо того, чтобы сделать шаг вперед в области подготовки инженеров, сделали два шага назад, а после этого пойти быстрее как-то не получается. Конечно, радует, что быстрыми темпами достраивается новый учебный корпус, который будет отдан Политехническому институту СФУ. Но, тем не менее, ситуация остается достаточно тревожной. Предстоит еще многое сделать для восстановления престижа инженерного образования. К большому сожалению, на инженерных кафедрах талантливых преподавателей среднего возраста почти нет. Продолжают учить студентов или весьма старшее поколение, или совсем молодые преподаватели, не имеющие нужного опыта. Для привлечения будущих корифеев высшей школы следует создавать хорошие условия, моральные и материальные преференции. Мы знаем немало примеров, когда при желании молодые преподаватели быстро находили подход к каждому студенту, дружили со своими воспитанниками, жили их интересами, становились настоящими наставниками.

По-прежнему повышенным спросом пользуются юридические и экономические специальности. В то же время без протекции устроиться на перспективную работу юристам и экономистам трудно. Конечно, большинство из них находит свое место в жизни. Но перекос в этом аспекте высшего образования существует не только в крае, а в целом по стране. Неправильно, когда из конъюнктурных соображений и агроуниверситет, и технологический, и аэрокосмический готовят лингвистов, юристов, экономистов. И если Федерация взялась решать эту проблему, необходимо вдумчивое регулирование. Пусть вузы инженерной направленности занимаются развитием техники и технологий, а экономистов, юристов и лингвистов для края логично готовить на базе СФУ. Эти проблемы Сергея Антоновича глубоко волновали. Если, например, до перестройки наше Трудовое Законодательство обязывало работодателей принимать на работу юношей и девушек до 18 лет, то сегодня даже квот никаких нет для них. И по окончании школы выпускники трудоустроиться практически не могут. К тому же подготовка в школах не всегда отвечает современным требованиям в части фундаментальности. Вот и я считаю наши вузы некими «инкубаторами» по доращиванию абитуриентов до уровня студентов. К сожалению, получив заветные дипломы, не у всех получается устроиться на работу по специальности. Многие идут на простые должности. Почти все продавцы у нас имеют высшее образование.