Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном

Проблемы в области подготовки специалистов-инженеров мы обсуждали на научных конференциях, собраниях трудового коллектива, на лекциях и семинарах в рамках учебного процесса, а также на круглых столах и в личных беседах. И всякий раз Сергей Антонович проявлял серьезную озабоченность вопросами реформы образования. Он изучал сам и призывал других изучать общественное мнение по важным задачам, стоящим перед каждым в отдельности и перед коллективом в целом. С учетом многоаспектности функционирования университета ставил во главу угла организацию и эффективность учебного процесса, не забывая об интегративной составляющей науки и высшего образования. Важной задачей Сергей Антонович считал укрепление и развитие традиций в университете, формирование корпоративной культуры. Его выступления перед коллективом, студентами на научных форумах, публикации на страницах печатных изданий отличались глубиной и аналитичностью, воспринимались как программное руководство к действию, обсуждались на ректоратах и заседаниях ученого совета.

Стиль его управления университетом можно назвать коллегиальным. Для подготовки решения наиболее ресурсоемких и сложных проблем Сергей Антонович всегда предлагал создать рабочую группу из числа ведущих в соответствующей области специалистов, включая умелых организаторов. И не потому, что не хотел за все нести ответственность: просто он считал такие условия деятельности правильными. Все, кто работал с ним в команде или под его прямым руководством, характеризуют Сергея

Антоновича как крупного организатора высшего образования, сумевшего сохранить и приумножить наработанное предшественниками. Он крепко держал бразды управления вузом, делая все возможное для его роста и развития; он знал людей, опирался на их профессионализм, умело назначал на те должности, на которых каждый мог исполнять свои обязанности с наибольшей эффективностью. Сергей Антонович с пониманием относился к проблемам сотрудников, предъявляя при этом к себе самому повышенные требования, заботился о том, чтобы на смену старшему поколению пришла достойная молодежь.

На долю Сергея Антоновича выпали сложнейшие дела, и он справлялся с ними с честью. В годы перестройки закрывались заводы, инженерный корпус стал менее востребован, фактически тогда шла травля всего, чем мы прежде гордились (якобы, образование у нас плохое, медицина никакая, армии нет). Таким образом шла «промывка мозгов» и деидеологизация населения. Фонд Сороса, к примеру, даже в школьные учебники так глубоко зашел, что стали искажать всю нашу историю, выхолащивать патриотизм. Но, несмотря на все трудности переходного периода, Красноярский государственный технический университет и его замечательный патриотичный коллектив вуза под руководством Сергея Антоновича не только выстоял, но и продолжил свое поступательное развитие.

Годы руководства С. А. Подлесным коллективом КПИ-КГТУ вошли в историю. Яркая судьба Сергея Антоновича, его любовь к Родине, родным пенатам являют собой пример достойного служения избранному делу во благо Отечества.

18 июля 2018 г.

Совместная работа и дружеское взаимодействие

Москвичев Владимир Викторович

д-р техн, наук, профессор,

заслуженный деятель науки РФ,

директор Красноярского филиала Института вычислительных технологий СО РАН — Специальное конструкторско-технологическое бюро «Наука»,

член президиума Ассоциации выпускников Красноярского государственного технического университета (Политехнического института)

1986–2015 гг. — зав. отделом машиноведения, зам. директора Института вычислительного моделирования СО РАН, зам. председателя президиума Красноярского научного центра Сибирского отделения Российской академии наук

Воспоминания о человеке, которого уже нет с нами, как правило, связаны с разными аспектами нашего восприятия прошедшего. На память приходят различные моменты совместной работы, деловые встречи и обсуждения, их итоги и результаты. С другой стороны, возникают грустные мысли о том, что человек ушел от нас, но ты не успел сказать ему добрые слова благодарности за дружеское взаимодействие, которое сложилось в процессе многолетней совместной работы.

Сергей Антонович Подлесный, который, как и предыдущие ректоры Красноярского политехнического института — В. Н. Борисов и Красноярского государственного технического университета — А. М. Ставер, определенным образом повлиял на мое становление как преподавателя в родном институте.