ЙО-ХО-ХО! Весёлый учебник для пиратов и журналистов младшего возраста

Например: «Сегодня утром в доме деда и бабы курочка Ряба снесла золотое яичко. Пока неизвестно, что стало причиной этого неординарного события – волшебство или генетический сбой в организме курицы. Нам удалось только узнать, что хозяева пытались разбить золотое яйцо. Результат эксперимента…» и т. д.

Нарисуйте картинку к придуманной или услышанной вами новости.

Что из нижеперечисленного вы могли бы назвать новостью, а что давно всем известно:

а) С космической станции нам сообщают, что вода, оказывается, может иметь свою форму, а не только принимать форму сосуда, в который налита. На Земле притяжение мешает воде принять свою форму, а в невесомости – пожалуйста – вода имеет форму шара. Разное количество воды – шары разного размера.

б) На днях крестьянина из мексиканского штата Тласкала Эваристо Родригеса укусило странное животное, по описанию очень похожее на русалку. Крестьянин упал без сознания, а попытавшиеся преследовать русалку мужчины вернулись ни с чем. Правда, несколькими днями раньше в этих же местах были обнаружены следы странного животного, неизвестного науке. Может быть, они и принадлежали русалке?

в) Наш корреспондент Пуговкин успешно завершил кругосветное путешествие и торопится сообщить, что наша планета круглая, но чуть-чуть приплюснута у полюсов.

г) Для охраны садов и огородов от воров, птиц и грызунов одна шведская фирма изобрела привидение. Привидение бесшумно передвигается среди грядок и завывает страшным голосом. Правда, пока этого непривычного сторожа пугаются не только воры, но и случайные прохожие, и даже хозяева.

Яма вторая

Основные вопросы урока: что такое новости, откуда они берутся и зачем их печатают в газетах, рассказывают по радио и по телевидению. Разговор можно вести на основе схемы макромир и микромир (я – семья – школа – город – страна – материк – планета – Вселенная).

Событие космических масштабов доходит до отдельного человека. Он может его не увидеть, но важно, чтобы он о нём узнал. Он может его увидеть и понять, что оно значит, но не знать, что при этом делать, как лучше реагировать. Любой человек имеет ПРАВО ЗНАТЬ то, что происходит на его планете, в его стране, в его городе, селе. Ему ВАЖНО и ИНТЕРЕСНО об этом узнавать. Благодаря этим знаниям он действует, планирует, формирует своё отношение, находит себе единомышленников и подтверждение (или наоборот) своей жизненной позиции. Он использует поступающую информацию с большей или меньшей пользой для себя.