Читаем Йога - наша жизнь! Часть 2 полностью

Исходное положение: носки вместе, пятки врозь (стопы располагаются относительно друг друга примерно под углом 90 градусов). На вдохе поднимаемся на носочки, на выдохе -медленно опускаемся. Стараемся, чтобы пятки не съезжали друг к другу, а носки были вместе. Делаем 7-10 раз. Затем свернём край коврика, поставим на него подушечки стоп и постоим (секунд 30), это делается в качестве компенсации (уменьшения давления) на икроножные мышцы.

ПИР (постизометрическая релаксация мышц) на переднюю и заднюю поверхность голени (стопой управляют мышцы, в том числе расположенные на голени, поэтому мы также разрабатываем и эти мышцы).

Исходное положение ног: как в позе треугольника (Триконасане): стоим на коврике, делаем шаг в сторону и шагнувшую стопу разворачиваем в ту же сторону, куда смотрит все тело. На вдохе стараемся пяточку шагнувшей ноги поднять как можно выше, при этом колено не сгибаем, носком упираемся в пол. Задерживаемся 5-7 сек (напрягаем икроножную мышцу). На выдохе плавно пятку опускаем, носочек натягиваем на себя. Фиксация 7-10 сек (растягиваем икроножную мышцу).

Повторяем 3 раза на одну ногу, затем так же и столько же раз - на другую.

Скручивание стоп

Исходное положение: ставим стопы параллельно, на небольшом расстоянии друг от друга. Пятки поднимаем над полом на небольшую высоту. Теперь пятки поворачиваем друг к другу, скручивая стопы, а носки фиксируем на месте - стараемся не двигать. Посмотрели пяточки друг на друга и вернулись на коврик. Колени могут сгибаться. Повторить упражнение нужно 5-7 раз.

Гусеница

Исходное положение: ставим стопы параллельно, рядом друг с другом. Пальцы тянем вверх, как можно выше. Опускаем вперед - как можно дальше, пальцами зацепляемся за пол и подтягиваем к ним пятки. Так ползем вперед. Стараемся не отрывать пятки от пола, не подпрыгивать и одновременно ползти двумя стопами - синхронно.

Исходное положение: одну ногу поднимаем и сгибаем в колене, вторая нога - опорная.

Работаем с поднятой ногой: поднимаем и опускаем носок на себя/от себя; вращаем стопой в одну и в другую стороны. При этом бедро и голень должны быть неподвижны; к вращению стопой добавляем вращение коленом; к вращению коленом добавляем вращение бедром; большой палец стопы поднимаем на себя, остальные пальцы опускаем вниз, и наоборот.

Те же упражнения повторяем для другой ноги.

Разминка. Комплекс 1

Исходное положение: садимся на согнутые в коленях ноги (Ваджарасана).

Часть первая. Руки (кистевая, локтевая часть).

Вытягиваем руки впереди себя, широко растопыриваем пальцы, чтобы почувствовать кожу, соединяющую пальчики;

Примечание: во время выполнения комплекса постоянно стараемся направлять внимание ребенка на его ощущения, спрашивая - чувствуешь ли ты это или то? В какой части тела? (Например: "чувствуешь ли ты кожу между пальчиками?») Пальцы рук соединяем в замок и делаем волну.

Пальцы рук соединяем в замок, разворачиваем ладони наружу, округляем спинку. Тянемся ручками вперед, спиной назад.

Ставим ладони на коврик пальцами вперед и нажимаем каждым пальчиком на коврик сильно, чтобы почувствовать напряжение.

Примечание: детей 4-6 лет можно попросить называть пальчики, на которые надавливаем - большой, указательный, средний и т.д.

Крутим кистями рук - внутрь друг к другу, наружу друг от друга.

Ставим ладони на коврик, пальцами к себе, запястьями наружу и растягиваем внутреннюю часть рук (как перед Майюрасаной) - очень осторожно, ведь не все дети могут сразу это сделать из-за возникших болезненных ощущений в запястьях.

Переходное упражнение №1.

Опускаем ладони рядом с коленями на коврик, и, опираясь на ладони, за один раз - резко приподнимаемся и садимся на корточки. Снова опускаемся на колени и несколько раз повторяем это упражнение быстрого подъема.

Сидя на корточках, переносим ладошки назад и, опираясь на них - аккуратно, не плюхаясь, садимся на попу. Ноги согнуты в коленях, стопы стоят на коврике.

Часть вторая. Стопы, колени, колени, тазобедренные суставы

Исходное положение: сидим, ноги согнуты в коленях, стопы стоят на коврике.

Нажимаем каждым пальчиком ног сильно на коврик, чтобы почувствовать напряжение.

Поднимаем левую ногу (помогаем руками) и лодыжку этой ноги укладываем на правую ногу, согнутую в колене. Берем левую стопу правой ладошкой и пропускаем пальцы руки между пальцами ноги.

Начинаем вращать стопой и рукой в одну, потом в другую сторону - разминаем голеностоп;

Пробуем выпрямить ногу вверх, сгибаем и снова выпрямляем, 3-4 раза. Разъединяем пальцы рук и ног, ставим стопу на коврик.

Повторяем то же самое с другой ногой и рукой.

Возвращаемся в исходное положение. Захватываем ладошками стопы и, разводим колени, соединяем стопы друг с другом подошвами. Покачиваем коленями в разные стороны, стремясь дотянуться ими до коврика, не разъединяя стопы -это поза бабочки. 12-15 покачиваний. При помощи рук - соединяем колени, возвращаемся в исходное положение.

Переходное упражнение №2.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Рациональность. Что это, почему нам ее не хватает и чем она важна
Рациональность. Что это, почему нам ее не хватает и чем она важна

Прямо сейчас человечество достигает новых высот научного понимания — и в тоже время, кажется, постепенно сходит с ума. Почему вид, меньше чем за год разработавший вакцины против ковида, погряз в фальшивых новостях, медицинском шарлатанстве и теориях заговора?Пинкер сразу отказывается от циничного клише, гласящего, что человек попросту нерационален — что это вечный троглодит, готовый среагировать на льва в траве ворохом предрассудков, слепых пятен, ложных умозаключений и иллюзий. В конце концов, это мы смогли открыть законы природы, преобразить планету, продлить и обогатить свою собственную жизнь и (не в последнюю очередь) вывести правила рациональности. На самом деле наш разум приспособлен не к одной только саванне плейстоценовой эпохи. Он прекрасно справляется везде, где не решаются научные или технологические вопросы, а люди, собственно, редко сталкиваются с чем-то подобным. Но они, увы, не умеют в полной мере пользоваться инструментами познания, которые сами и выработали за последние тысячелетия: логикой, критическим мышлением, теорией вероятности, представлениями о корреляции и причинности, а также оптимальными способами уточнять мнения и проводить в жизнь принятые решения — как в одиночку, так и коллективно. Этим инструментам не обучают в рамках типичных образовательных программ, и о них никогда до сих пор не рассказывали доходчиво в одной книге.Рациональность важна. Она помогает нам делать правильный выбор как на индивидуальном уровне, так и на уровне общества в целом и в конечном итоге является первопричиной роста социальной справедливости и нравственного прогресса. Пропитанная характерными для Пинкера проницательностью и юмором, «Рациональность» просвещает, вдохновляет и ободряет.

Стивен Пинкер

Самосовершенствование
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо
Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо

Для правильных решений надо освоить три метода: как съесть слона, как сожрать лягушку и когда следует есть брокколи. Про слона и лягушку вы наверняка слышали: слона надо есть медленно и по кусочкам, а лягушку – глотать первым делом, с утра. Идея с брокколи не так известна, но концепция такая: брокколи полезна для долголетия. Но для того, чтобы дольше жить, мало это знать. Надо её ещё и регулярно есть.Почему сила воли работает плохо и зачем избегать тупости? Какие дела стоит сделать прямо сейчас, а какие лучше выкинуть из жизни? Чем привычки лучше целей? Как сделать что-то новое и интересное, не бросив все в самом начале? Как научиться чему угодно и войти в число лучших? Что такое осознанная практика и почему 10 тысяч часов может не хватить?Алексей Марков, кандидат экономических наук, автор знаменитой «Хулиномики», рок-звезда и отец четверых детей учит людей думать в своей привычной манере: точно, жёстко, с циничными шутками и очень лёгким языком.

Алексей Викторович Марков

Деловая литература / Самосовершенствование / Прочая научная литература / Эзотерика / Образование и наука