Читаем Испанский за 30 дней полностью

Carmen: ¡Muchas felicidades en tu cumpleaños, Katia!

El resto de la familia: ¡Feliz cumpleaños!

Katia: Gracias. ¡Qué bonita está la mesa!

Carmen: La hemos puesto los niños y yo. Puede ser que esté un poco festiva. Queremos que sepas que te queremos mucho.

Katia: Muchas gracias, sois tan amables todos. ¿Qué es esto?

Lucía: Son tus regalos. Este es mi regalo para tí.

Katia: ¡Qué bien envueltos están! Estoy muy curiosa.

Lucia: Quisiera que empieces con mi regalo. Ojalá no sea difícil abrirlo.

Katia: A ver, a ver qué es... ¡Una bufanda! ¡Qué bonita!

Lucía: ¿Te gusta? Es para cuando haga frío. Cuando te vayas a Rusia podrás usarla en invierno.

Katia: Me encanta, Lucía. Muchas gracias.

David: Este es mi regalo para tí.

Katia: A ver, ¡oh! Un retrato. No creo que lo hayas hecho tú.

David: Sí, para tí. Quizá no te reconozcas. Estás muy joven.

Katia: Muchas gracias, David. No dudo que un día serás un gran pintor, como tu padre.

Pedro: Ese es el regalo de Carmen y mío. Esperamos que te guste.

Katia: Una blusa de seda. En rojo, mi color predilecto.

Carmen: Sabemos que este color te va bien. Ahora nos sentamos todos a la mesa. La tarta la hemos preparado Lucía y yo. Es posible que no esté tan rica como se ve.

Pedro: Vamos a probarla. No creo que esté mal.

Katia: ¡Qué rica está! Dejamos también un trozo para mi madre.

Pedro: ¿Viene tu madre?

Katia: Sí, ¿no os lo he dicho? Llega el lunes en avión.

Pedro: Entonces, iremos por ella al aeropuerto.

Carmen: Y si quieres, puedes invitar a Carlos y a otros amigos a festejar esta noche en casa.

Katia: Con mucho gusto. Hoy estoy realmente feliz. Gracias.


С днем рождения!


Кармен: От всего сердца поздравляем тебя с днем рождения, Катя!

Остальные члены семьи: С днем рождения!

Катя: Спасибо! Как красиво накрыт стол!

Кармен: Его накрыли дети и я. Наверное, он праздничный. Мы хотим, чтобы ты знала, что мы тебя очень любим.

Катя: Большое спасибо. Вы так любезны. Что это?

Люсия: Это твои подарки. Это мой подарок тебе.

Катя: Какие красивые упаковки! Мне очень интересно.

Люсия: Я бы хотела, чтобы ты начала с моего подарка. Надеюсь, его будет не трудно открыть!

Катя: Посмотрим, посмотрим, что это... Шарф! Как красиво!

Люсия: Тебе нравится? Это для холодной погоды. Когда ты поедешь в Россию, то сможешь носить его зимой.

Катя: Я очень тронута, Люсия. Большое спасибо.

Давид: А это мой подарок для тебя.

Катя: Посмотрим. О-о-о! Портрет. Не могу поверить, что ты его сам написал.

Давид: Да, для тебя. Возможно, ты себя не узнаешь. Ты очень молодо выглядишь.

Катя: Большое спасибо, Давид. Не сомневаюсь, что однажды ты станешь великим художником, как твой папа.

Педро: Это подарок от нас с Кармен. Надеемся, он тебе понравится.

Катя: Шелковая блузка. Красная, это мой любимый цвет.

Кармен: Мы знаем, что этот цвет тебе очень идет. Теперь мы все садимся за стол. Торт готовили мы с Люсией. Возможно, он окажется не таким вкусным, как кажется.

Педро: Давайте его попробуем. Не думаю, что он не получился.

Катя: Какой вкусный! Оставим также кусочек для моей мамы!

Педро: Твоя мама приезжает?

Катя: Да, а я вам этого не говорила? Прилетает в понедельник.

Педро: Тогда поедем ее встречать в аэропорт.

Кармен: Если хочешь, можешь пригласить домой Карлоса и других друзей на праздник сегодня вечером.

Катя: С большим удовольствием. Сегодня я действительно счастлива. Спасибо.


Неправильные формы настоящего времени сослагательного наклонения


ser

sea

seas

sea

seamos

seáis

sean


estar

esté

estés

esté

estemos

estéis

estén


saber

sepa

sepas

sepa

sepamos

sepáis

sepan


ir

vaya

vayas

vaya

vayamos

vayáis

vayan


haber

haya

hayas

haya

hayamos

hayáis

hayan


Глаголы с дифтонгами в формах сослагательного наклонения


empezar

empiece

empieces

empiece

empecemos

empecéis

empiecen


querer

quiera

quieras

quiera

queramos

queráis

quieran


poder

pueda

puedas

pueda

podamos

podáis

puedan


dormir

duerma

duermas

duerma

durmamos

durmáis

duerman


Глаголы, корневой ударный -е-которых в изъявительном наклонении превращается в -ie-, а корневой ударный – в -ие-, сохраняют эту особенность и в сослагательном наклонении.


Употребление сослагательного наклонения после глаголов, выражающих сомнение и надежду


После esperar que (надеяться, что)

по creer que (не верить, что)

dudar que (сомневаться, что)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Нарратология
Нарратология

Книга призвана ознакомить русских читателей с выдающимися теоретическими позициями современной нарратологии (теории повествования) и предложить решение некоторых спорных вопросов. Исторические обзоры ключевых понятий служат в первую очередь описанию соответствующих явлений в структуре нарративов. Исходя из признаков художественных повествовательных произведений (нарративность, фикциональность, эстетичность) автор сосредоточивается на основных вопросах «перспективологии» (коммуникативная структура нарратива, повествовательные инстанции, точка зрения, соотношение текста нарратора и текста персонажа) и сюжетологии (нарративные трансформации, роль вневременных связей в нарративном тексте). Во втором издании более подробно разработаны аспекты нарративности, события и событийности. Настоящая книга представляет собой систематическое введение в основные проблемы нарратологии.

Вольф Шмид

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту
Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавиту

Английский язык с Агатой Кристи. Убийства по алфавитуТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Агата Кристи , Евгения Мерзлякова , Илья Михайлович Франк

Языкознание, иностранные языки