Читаем Источник исцеления полностью

Среда, 21 марта 2007 г.

Приключения во время второго сеанса облучения

Второй сеанс облучения прошел быстро и четко. Я снова слышала в голове стихи все время, пока работал аппарат. Стихотворение начиналось так: «С самого первого света Творца, с самой первой тьмы происходит новое сотворение, наполненное красотой и радостью». На этот раз слова говорили о новом способе бытия – «новой парадигме», процессе сочетания и трансформации – то есть мобилизации внутренней силы и создания чего-то нового внутри меня, моего тела. Слезы радости наполнили глаза, и я ощутила благодать. Я не знала, какова новая парадигма, но я была целиком и полностью готова к ней.

Вернувшись в больницу, я взяла альбом для рисования и ручки и предоставила рукам полную свободу. Мои движения были очень ограничены, но я чувствовала, как жизнь пульсирует во мне – отчасти благодаря стероидам.

Я снова взяла чашку и обвела ее ручкой. Получился кружок. Он стал изображением головы. С помощью ручек с шариками различной толщины я нарисовала линии, ставшие изображением меня – вплоть до треснувшего ребра, о котором я узнаю только днем позже (рис. 3).


Рис. 3. Статическо-динамическая я, рисунок гелевыми ручками


То, что я нарисовала, – это одно, а сам процесс рисования – это было другое. Я вела каждую линию медленно, осознавая ее неповторимость. Я представляла себе, как любая линия впитывает жизнь все то время, пока я ощущала, как мое сердце открывается для всего, что я чувствую. Для меня рисунок наполнился жизнью и энергией, невзирая на статичную позу изображения. Я не замечала времени. Я была вне времени… я находилась в «сейчас».

На следующий день в неотложке после третьего сеанса облучения я записала часть самого последнего стихотворения, прозвучавшего у меня голове:

О драгоценный… плывущий сквозь время,О драгоценный… плывущий сквозь пространство,Твоя суть, текущая во всех направлениях, Часть центрального светила.Тот процесс, которым являешься ты, имеет намеренияОн прорывается сквозь все измерения,А ты и другие в это самое времяВоплощают иную возможность бытия

Слова умолкали всякий раз, когда радиационный аппарат переставал менять углы облучения, и снова возникали, когда аппарат начинал жужжать. Я была зачарована, хотя и не понимала в точности, что это значит. Я ощущала себя живой. Реальное время существовало сейчас. Мне было любопытно, я осознавала, что мне брошен вызов. Только это я могла вспомнить о похожей на сон, обнимающей меня непонятной субстанции, которая говорила мне, что я не одинока и что у того, через что мне предстоит пройти, есть цель.

Позже в этот день меня навестила моя подруга Соуфа – художница-шаман, и я показала ей свои рисунки.

– Я вижу, от чего ты хочешь избавиться, – сказала она. – Но чем ты хочешь заменить то, что унесет облучение?

– Хороший вопрос. – Я на миг задумалась. Мне понравилась мысль о том, что нужно решить, чем себя заполнить, и я ответила: – Улыбками.

– Что это значит для тебя? – спросила Соуфа.

– Несколько лет назад у меня был волшебный отпуск. Тогда все превзошло мои ожидания и планы. Я гадала, каким образом ко мне стеклось сразу столько удивительных радостных переживаний. Ну, ты понимаешь… закон притяжения – подобное тянется к подобному. Если то, чего мы ждем от жизни, является отражением нашего внутреннего мира, то я понимаю: наверное, я много улыбалась миру, и теперь мне хочется, чтобы мир вернул мне эти улыбки.

Когда Соуфа ушла, я сделала несколько успокаивающих глубоких вдохов, чтобы сосредоточиться и сформировать четкое намерение: заполнить клетки тканей моего тела, позвонки, все мое существо всем тем, что мне было нужно, чтобы поскорее восстановиться и жить припеваючи. Я открыла новую страницу в альбоме для рисунков. Тонкий черный фломастер начал медленно двигаться от ее центра – центра живой клетки, центра позвонка, моего центру… и постепенно зарисовал весь лист и запросился наружу. В итоге получилась мандала с улыбками и радостью. Я хотела, чтобы эти улыбки заполнили каждую клетку моего тела, мои позвонки, всю мою суть (см. рис. 4).


Рис. 4. Наполнение меня улыбками. Фломастеры, гелевые ручки


Перейти на страницу:

Похожие книги

Куда идет мир: к лучшему или худшему?
Куда идет мир: к лучшему или худшему?

Никола Тесла – известный изобретатель, инженер, физик. Опытам Теслы приписывают связь с проблемой Тунгусского метеорита, «эксперименту Филадельфия» – превращения большого военного корабля США со всей его командой в невидимый объект и т. п. Считается, что Тесла имел прямое или косвенное отношение ко многим загадкам XX века. Помимо изобретательства Тесла живо интересовался проблемами развития мира в целом, написал ряд работ по актуальным вопросам политики и философии.Альберт Эйнштейн – выдающийся физик-теоретик, лауреат Нобелевской премии по физике 1921 года, общественный деятель-гуманист. Кроме работ по физике, Эйнштейн – автор около 150 книг и статей в области истории и философии.В книге, представленной вашему вниманию, собраны лучшие философские и политологические произведения Н. Теслы и А. Эйнштейна. В них оцениваются главные события мировой истории XX века; дается ответ на вопрос, куда движется мир и что его ожидает в будущем.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Альберт Эйнштейн , Никола Тесла

Политика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время
История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время

В современном обществе образование не является чем-то необычным, каждый человек может получить его в любой сфере деятельности. Для Китая развитие современного образования ознаменовало конец монархии, тирании, старого общественного уклада и отказ от устаревшей системы образования. Поднебесная вступила на путь непрерывного развития.Автор анализирует историю педагогической мысли с начала Опиумных войн до основания Китайской Народной Республики. Чжу Юнсинь рассказывает, с чего началось развитие современного образования, пишет о выдающихся деятелях и их педагогических идеях, революционных движениях, воспитательных процессах и образовательных программах.Для студентов и специалистов в области синологии, педагогики, истории и всех, кто интересуется китайской культурой.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Юнсинь Чжу

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука
Российский хадж. Империя и паломничество в Мекку
Российский хадж. Империя и паломничество в Мекку

В конце XIX века правительство Российской империи занималось организацией важной для мусульман религиозной практики – паломничества к святым местам, хаджа. Таким образом власть старалась взять под контроль мусульманское население России, интегрировать его в имперское пространство, а также расширить свое влияние в соседних странах. В 1920-е годы советская власть восстановила имперскую инфраструктуру хаджа. Хотя с усилением ксенофобских тенденций в 1930-х хадж был свернут, влияние СССР на Ближнем Востоке во многом опиралось на остатки прежней инфраструктуры. На примере организации паломнических практик историк Айлин Кейн подробно анализирует отношение к исламу в Российской империи и в СССР, обращая при этом особое внимание на международный контекст. Таким образом история российского хаджа предстает в монографии частью глобальной истории. Айлин Кейн – специалист по исламу, профессор истории в Коннектикутском колледже, США.Russian Hajj: Empire and the Pilgrimage to Mecca by Eileen Kane, originally published by Cornell University PressCopyright © 2015 by Cornell UniversityThis edition is a translation authorized by the original publisher

Кейн Айлин

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука