Историческое образование, наука и историки сибирской периферии в годы сталинизма

Наиболее эффективным в то время путем решения кадровой проблемы стало приглашение в сибирские вузы на постоянную работу преподавателей из других вузов. Начиная с первых послевоенных лет не только ректораты и дирекции вузов, но и городские и областные (краевые, республиканские) государственные и партийные органы постоянно обращались в МВиССО СССР с просьбой направить в региональные вузы молодых специалистов с учеными степенями и званиями. В 1946 г. секретарь Томского обкома ВКП(б) А. В. Семин обратился к министру высшего и среднего специального образования СССР С. В. Кафтанову с письмом, в котором изложил ряд просьб, направленных на оказание помощи молодому ИФФ ТГУ, в первую очередь в решении проблемы привлечения на факультет научно-педагогических кадров[245]. В письме от 6 октября 1946 г. секретарь обкома отмечал, что Томский обком ВКП(б) считает, что ИФФ ТГУ «является особенно важным факультетом, т. к. он может готовить высококвалифицированные кадры как для средних школ и вузов, так и для пропагандистской работы, которые особенно нужны сейчас для всей Сибири»[246]. Для решения важнейших вопросов, связанных с организацией на факультете подготовки кадров, в т. ч. и высшей квалификации, А. В. Семин предлагал ряд мероприятий, которые должны были быть направлены на укрепление и расширение факультета и создание для него необходимой учебной и материальной базы. Прежде всего, он предлагал укомплектовать на постоянной основе кафедры высококвалифицированными профессорами и доцентами, прикрепить к ТГУ специалистов из Москвы и Ленинграда для периодического чтения лекций по некоторым историческим и филологическим дисциплинам. Также он выступил с просьбой увеличить число аспирантов на кафедрах (этот пункт был тесно связан с решением проблемы укомплектования ППС – от количества аспирантов напрямую зависело количество квалифицированных научных руководителей). В-третьих, необходимо было разрешить проблему, которая возникла в военные годы, когда факультет был переведен на 4-летний срок обучения, и восстановить полноценный 5-летний срок. Кроме того, для успешной работы научно-педагогических работников требовалось включить в план снабжение учебниками и учебными пособиями ИФФ ТГУ, выделить валютный лимит на выписку иностранной литературы и увеличить ассигнования на научные командировки в Москву и Ленинград для консультаций (в первую очередь лиц, работавших над диссертациями) и обмена опытом. Так, на рубеже 1940–1950-х гг. в состав исторического отделения ТГУ были направлены историки из разных университетов страны.

Другой составляющей изменения кадрового и научно-педагогического потенциала исторических подразделений некоторых сибирских вузов была проходившая в них реорганизация исторических структурных подразделений. Так произошло в КемГПИ после ликвидации в 1954 г. истфака Сталинского пединститута и перевода его коллектива и студентов в состав КемГПИ[247]. В ТГУ в состав коллектива исторического отделения ИФФ влился коллектив историков из упраздненного в 1955 г. исторического отделения ИФФ ТомГПИ[248].

Особое положение Сибири в системе советского государства, в жизни общества сыграло двоякую роль в развитии высшего образования и науки в первое послевоенное десятилетие. Развернувшаяся на рубеже 1940–1950-х гг. череда идеологических кампаний, направленных на борьбу с инакомыслием в СССР, была ориентирована преимущественно на советскую интеллигенцию, в т. ч. и на научно-педагогических работников советских вузов и научных учреждений.

Подвергнутые преследованиям (в любой форме – начиная от профессионально-корпоративного и общественного осуждения и заканчивая дисциплинарным, административным преследованием, вплоть до уголовного) сотрудники, как правило, столичных вузов и научных учреждений крупных городов вынуждены были покидать места своей работы и даже сами центральные города, для того чтобы спасти себя и членов своих семей от преследования. Для этого они вынуждены были уезжать в отдаленные регионы страны, где эти кампании не приобрели такого размаха. Благодаря этому периоду в региональных вузах и научных учреждениях Сибири появились высококвалифицированные историки. Другим регионом «миграции» научно-педагогических кадров были республики Средней Азии с их молодыми вузами и научными учреждениями, открытыми в предыдущие годы.

Главный ресурс для пополнения сибирских вузов и научных учреждений историками в этот период составили кампании по борьбе с «низкопоклонством перед Западом» и с космополитизмом. Вследствие событий данной кампании и обвинения историков в «низкопоклонстве перед Западом и космополитизме» в ТГУ оказался известный советский историк, специалист по Гражданской войне, лауреат Сталинской премии профессор И. М. Разгон[249].